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「日语学习」如何有效提高 的听力

听力是 考试中重要的一部分考试,建议大家可以做一些 听力的内容, 听力mp3下载下来后,多花点时间训练,下面小编为大家带来了如何有效提高 的听力及相关内容,供大家参考。

如何有效提高 的听力

听力提高第一步: 听音做题。

完全模拟考试,在规定时间内做题并誊写答题纸。

听力提高第二步: 先不要对答案,再听一遍。

与第一遍不同的答案写在旁边(不用假装忽略第一遍的答案— —!)

第一遍没有听清楚的地方,这一遍要注意! 注意自己是哪里听不清,为什么听不清,没有捕捉到答案。

(并观察自己哪些题型比较薄弱)

听力提高第三步: 对照听力原文,再听一遍。

重复第二步中要观察的东西(非常重要)!重点题目划记号。

找每一个题目的提示词,对应词。

(会发现答案其实语速很慢,很多时候在等答案,分析当时没有捕捉到答案的原因)

(如果等答案的时间是在这一section的开头,为何不用那个时间来读后面的题呢,听到提示词再回归)

对答案,算分(按第一遍誊写的答案算分)

听力提高第四步:听完后回顾,看能否把所有答案想通。特别怪癖的题再分析

听力提高第五步:听写,不用全文听写,只听写你觉得困难的section,或者听不清的某一段录音。

听力提高第六步:整理场景词汇。(不多说了 大家都不是菜鸟)

听力提高第七步:隔天再听这套题。(走路,睡觉前…随你什么时候听)

看这一遍是否能准确抓到提示词和答案,增加自信。

听力读题技巧

一、错误的精听模式:

1、无原则的暂停音频。比如听不懂的地方,或者听写的速度跟不上音频速度的时候,或者怕自己忘记了,索性听一两个单词就赶紧按暂停键,先写下来好不容易听到的俩词,然后再继续播放。这个不是练听力,这是在练习写单词。

2、只管边听边写,却不知所云。有的学生非常认真地听一句,尽可能的写完一句话,然而却忽视了句意,直到把句子的大部分内容写下来之后,读一遍才有恍然大悟的感觉,哦,原来我刚才听到的句子是这么个意思啊。要注意, 听力只有一遍,除了预留了读题时间,否则都会不停顿,所以你的反应速度必须越快越好,绝对没有时间让你慢慢理解句意。

二、正确的精听模式到底长什么样呢?

第一,音频播放模式。播放音频时,以句子为单位播放,一句话中间不暂停,但是可以循环播放。比如一篇文章30句话,在精听模式下,一句话可以重复5遍播放。如果5遍之内还没有写完一句话,那就可以对照原文理解了。因为超过5遍听不出来句意或者词汇,那就说明需要提升你的词汇发音,关注连读和吞音。

第二,抓句子意思。第一遍听的时候,更注重句子整体意思的理解。因为 听力只播放一遍,所以我们需要做到,尽可能第一遍就听懂句意。

第三,边听边写。从第二遍开始,在理解句意的基础之上,尽可能完整地记录句子。练习听力的同时,积累听力必备词汇的拼写。

套路心得:

当然,精听是对毅力的一次考验,很多学生觉得很难坚持。就像健身一样,心无旁骛数着节拍,认真完成每一个枯燥的动作,只有这样,你的肌肉才能有记忆,才能达到你想要的健身效果。如果你想身体健壮,那就需要接受健身无聊动作的洗礼。同样,如果你想听力无忧,那就需要对自己狠一些,坚持精听,因为精听会让你轻松听懂 听力的各种套路。

提高 听力的方法

细节点一:练习听力的时间

这里提到的时间分为两个概念:练习听力的时间点和练习听力的时间长度。

细节点二:听力词汇的背诵

众所周知, 听力中的词汇都是与场景有很大联系。现要记住:对于听力词汇而言,默念一百遍,不如大声朗读十遍。

细节点三:字数要求

这个细节是每位考生都知道的但也是最容易出错的。

细节点四:单词OR词组?

在做填空题时,这个问题现在困扰着越来越多的考生,要填的词应该是单词还是词组。

细节点五:单复数的判断

这个细节点是很多 考生有力用不上的一个点。但是只要我们留心留意,关于单复数的题目我们是可以看到的。

细节点六:大小写的判断

听力考试中的大小写有一部分是很明确的:人名、地名、月份、星期、学科、职业等。但还有一部分不是很明确令很多考生疑惑,针对这种现象,专家建议考生参照题目的统一格式来决定大小写,这样就不会因此丢掉分数了。建议大家可以做一些 听力习题,或者下载 听力mp3,对于考试很有帮助。

阅读技巧

广泛阅读,增加词汇量

考生平时可多阅读日语美文,这些文章是最完美的语言文章典范,在写作上帮助较大。

通过日常生活的各个领域的分类词汇学习,增加词汇量

把语言知识放到专题学习里,内容一出来,就有了语境又是生活中最常见的情景,大家就会有兴趣、记得也快,稍加练习就可以记住。

日常生活中,常见的话题还包括医疗、饮食等,这些文章大家都可以自己手机并且阅读,这样就可以强调语言与现实社会技能、现实生活的联系;大家有更多的机会运用他们已有的相关内容的知识和专长,从而上升了语言和该内容学习的更高阶段。也就是说,增加词汇量的第二个方法是选择日常生活的医疗、饮食、教育等常见话题的文章,通过阅读掌握日常生活的各个领域的分类词汇。

深刻反映日本文化的学习,增加词汇量

举个例子,在阅读时如果遇到 at eleventh hour(意思为在最后时刻在危急关头),这个习语里每个单词学生都认识,但大家仍然感到记忆困难。为什么呢?在大家长期记忆的知识储备中,最后一刻最多只能和last,final,eventual这样的单词联系起来,即便是最后一个小时,也认为是twenty-third hour,第二十三个小时而不是第十一个。因此,在运用工作记忆对这个习语进行试图理解的同时,已经无法做到对其进行记忆并进一步转化成自己的使用方式。

但如果大家的知识储备里已经知道古犹太人将白天分为12小时自日出算到日落。Eleventh hour既不指现在的上午11时也不指夜晚11时,而是相当于日落前的下午5时即白天12小时工作日的“第11小时”。《圣经新约》《马太福音》第20章中,基督耶酥曾用来说明能够进入天国的不分先后,即使在最后时刻也还来得及。

那么,看到eleventh hour就可从长时记忆里调出“最后时刻”的概念,减少理解时间,相对地用来记住这一习语的工作记忆空间,增强记忆则更快更牢固了。

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