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「日语四级」四六级日语写作的技巧

大学日语四六级对很多人来说,是一堵难以逾越的墙,而作文和翻译又是难中之难。下面小编为大家带来了四六级日语写作的技巧及相关内容,供大家参考。

四六级日语写作的技巧

1.认真审题,准确立意

根据《大学日语教学大纲》的要求,四级写作是一种给题目、提示、及指导的短文写作,因此,紧紧围绕其题旨是至关重要的。在四级作文考试标准中文章是否切题首当其冲,可见其重要性。

考生在审题的过程应当认真审阅作文的说明要求和所给的材料,比如段首句、提纲、关键词、图表等,确定相应的体裁(确定是议论文、说明文还是记叙文),明确自己的中心思想,从而明确作文的写作范围和侧重点。审题的目的首先是立意,即根据题目或材料确定文章的主题思想,明确主题就是立意的过程。一篇文章只能有一个主题思想,要鲜明、深刻、有新意。

2.列出提纲

考生在四级写作时间上要巧安排,日语四级考试一般要求在30分钟内写出一篇100-200字的短文,文章虽说并不是太长,但需要有论有据,有头有尾。为了防止因时间不足而虎头蛇尾,写作时一定要安排好时间。最好用5分钟左右写下提纲和要点,以便写作时有章可循。这样做一是不至于无话可说,二是可以避免虎头蛇尾。

3.确立主题句

审题立意后,学生应用最精炼的语言概括出段落的主题句。何为主题句?柯群胜在其文章中谈到,“主题句是段落的中心,有提携全段的作用。”因此,主题句最好放在每段的段首,这个位置醒目突出,能让阅卷人一眼就能明了全段大意。同时,主题句结构要完整,表达意义要准确,有高度的概括性,且用词要精炼生动。

4.选择材料扩展主题句

写作材料与主题句密切相关。主题句从无数素材中总结浓缩而来,同时,它又提携着材料,材料又必须为主题句服务,详细说明并支持主题句的思想,与文章主题形成有机的统一体,任何与主题句无关的繁杂内容都应舍弃。选择的材料最好来自日常生活,真实且具有说服力。

5.文章的逻辑性

从语言学上来讲,日语是形合的语言,指的是靠形式来联合,而汉语是意合的语言,指的是靠意思来联合。比如日语的句子之间必须用连词或关系词来连接,而汉语不用连词也能表达完整的句子。因此,考试在写作中,句子之间要用相应的连接词来体现文章的逻辑性。比如:表示举例或补充说明的关联词、表示时间或顺序的关联词、表示转折的关联词以及表示原因与结果的关联词等等,考生在平时的学习中要有意识的积累这类连接词。

6.文章修改和润色

考生写完一篇文章后,若时间允许,要进行修改和润色。考生可从以下几个方面入手修改。例如:文章的论据是否能有力支撑论点、各段落的主题句是否紧紧围绕主题、段落之间的连接是否连贯、文章开头和结尾是否照应等。

大学日语四六级写作

记忆真题文章词汇

首先,日语四级真题中经常出现的词汇是考试核心词汇,考生可在真题中背诵词汇。

其次,日语四级主要考查理解能力,语法是除词汇外第二重要的基础。相较于枯燥和脱离四级真题语境的语法书,分析真题语法的资料更能切实地帮助考生复习语法。例如巨微《四级真题/逐句精解》四级日语真题卷对每篇真题文章中的短句用“文字说明”形式,长难句运用“结构框图+文字说明”的方式,逐句分析真题语法,简单易懂,考生也能逐步积累起日文思维和组织句子的能力。

再者,阅读中大量地道的词组搭配和句式表达,也是最佳的写作素材,考生应当摘抄出来,通过背诵化为己用。

先复习写作再复习翻译

建议考生备考四级时,先复习写作再复习翻译。因为写作是个先积累模仿再自主创作的过程,需要我们整理思维,组织语言。同样翻译再创造的过程,需要分析一门语言的结构,在组织整理成另一种语言。通过练习写作时,这些能力可以得到锻炼和强化,复习翻译时自然事半功倍。

长篇阅读找准定位关键词

浏览题目前,先把文章的首尾段和每段的首尾句读懂,掌握文章大意和每段主旨(在段落旁边用中文关键词标注);然后浏览题目,划出一些特殊词(比如数字、专有名词、复合词等)或题目主干信息(通常是名词短语)作为关键词,用作在文章中的定位词;然后结合文章大意和每段主旨,根据题干中的关键词,在文章中找出和题干信息相关的内容。

通常题目是对文段中某一句的同义转述,或某几句的概括总结。

调整复习心态乐观备考

良好的复习心态是支撑考生备考的重要条件之一,复习前不能因为基础差就自我放弃,复习中不能因为进度缓慢就自暴自弃,考前更不能因为复习效果不佳就自怨自艾,最后影响临场挥。

日语四级写作技巧

先审题

1.审体裁(议论文,说明文,描述文)

审题就是要审作文的题材和体裁。因为什么样的体裁就会用什么样的题材去写。那么体裁包括那些呢?它包括议论文,说明文和描述文。从近些年看,四级作文不是单一的体裁,而是几种体裁的糅合体。

2.确定相应的写作方法

我们审题的目的就是根据不同体裁确定不同的写作方法。通过审题,我们可以看出四级作文大都是三段式。如上例第一段为议论体,第二段为说明体,第三段为描述体。而各种文体又有不同的写作方式:议论文:要有论点和论据,而且往往从正反两方面来论述。

例如上面第一段的思路是:做合格大学生,会怎么样(这是从正面论述);不能做合格的大学生,又会怎么样(从反面论述);所以我们要做合格的大学生(结论)。说明文:可以从几方面来说明一个问题,可以从德智体三方面来说明合格大学生的必要性。描述文:以“人”为中心描述一个“做”的过程。与上两段相比,本段的主语多为人称代词,他要与第二段相呼应进行描述。

确定主题句

审完题后,接下来就是如何写的问题。第一步就是确定主题句,主题句既能保证你不跑题,又能帮助你制定写作思路。而写主题句最保险的方法就是直接翻译中文提纲.

构思组织段落

确定主题句后,接下来的工作就是展开论述。许多考生真正犯难的也是这一步。最基本的解决办法是扩大词汇量,丰富自己的语法存储。在写作时,语法和词汇都是最基本的。然而,组织段落的能力也是尤为重要的(接下来的连贯与衔接部分,我们更为详细的为大家讲解)。行文时,不只是提供一些information,还要学会运用一些examples, personal experiences, comparisons, descriptions等等,只有这样,才不会觉得无话可“写”。

四六级日语作文写作技巧

首先,大学日语四六级也是考试,只要是考试,就有考察目的,把握了考察目的,自然就可以针对性地去弥补。那么大学日语四六级的作文考察的究竟是什么呢?大学日语四六级,并不是想要考察应试者的文采。只要能够简单、流利地运用日语,并且能准确表达自己的意思,在作文中就可以得到一个还算可观的分数。

在这里,首先介绍一下大学四六级日语阅卷的标准是什么。

虽然四六级的满分是710分,然而真正阅卷的时候,作文是以15分为标准阅读的。具体却是按档次给出基本分在具体打分。分为满分当,12分档,10分档,8分档,6分档,3分档。

对满分档的要求自然是文采斐然,流利运用,词汇高级。但12分档的要求其实就降低了很多了。表意清楚,词句通顺即可。10分档的要求是词句通顺,略有小错。能看懂,大致知道表达的是什么。就是八分档。6分档,错误很多,中式日语,不怎么能看懂作者的句子,但能感觉出来作者想要表达那样的意思(雾里看花)。而3分档,完全不知道在说些什么(不知所云)。

所以,看似高高在上的十二分档,其实很容易达到。

最重要的,是不要刻意去用那些高级的句子,不会,不要去尝试,用错了不如不用。用朴实甚至“幼稚”的句式,准确的表达自己想要表达的意思,就可以了。翻译其实异曲同工,翻译地再幼稚,只要我的词句是对的,你能看懂我说的什么,我没犯错,你就得给我至少12分。最后,日语作文一般没有在最后一段起兴抒情点题的习惯,因而其实可以省掉直接结尾,以免犯错。

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