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「日语四级」四六级阅读匹配题的技巧

日语六级考试不少同学都在烦恼如何做阅读匹配题(也就是长篇阅读题)。那么,到底该如何用最高效的方法拿下高分呢?下面小编为大家带来了四六级阅读匹配题的技巧及相关内容,供大家参考。

四六级阅读匹配题的技巧

浏览题目,划关键词

由于题目顺序与原文不同,所以考生不能按照传统的题文同序方法做题,同义转述和细节题的特点要求考生能迅速找到文中的细节信息。虽然文章很长,但还是有规律可循,从去年的真题来看,虽然句子陈述的都是文中的细节,但其基本内容都是围绕其所在段落的主题进行描述的。

所以,建议采取先看题后看文章的策略。在浏览题目时,要注意划出句中的关键词,通过快速阅读题干中的若干条细节信息,考生可以迅速了解文章主旨大意,从而能在回头阅读文章时加快速度,节省定位时间。

回到原文,先做较易题

长篇阅读文章一般是说明文或议论文,这类文章都有严密的逻辑性,题干提供的信息表述中通常会出现一些指示性词语,帮助考生缩小定位范围,从而快速判定其所在细节信息对应的原文段落。一些题目中会有数字、时间、特殊字体(如大写字母、斜体等)等有明显特征的定位词,这些题目较容易,考生只要在文中找出含有相应明显特征的段落,即可迅速匹配,选出正确答案。

关注同义转述,完成剩余题目

十道题目中约有60%的题目是没有明显特征关键词的,这类题目往往考查考生对同义转述的敏感度,通常同义转述的途径有改变词性、使用近反义词、变换句式等,考生可以根据第一步划出的关键词,在第二段选择之后剩余段落中寻找相应的同义转述对应点,完成所有题目。

总之,做六级信息匹配题的关键在于划关键词和找对应点,无论是原词重现还是同义转述,只要快速、细心匹配好对应点,就可以在该题型上拿到高分。建议考生根据老师提出的建议多加练习,控制做题时间。

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什么人能考四六级:全日制专科、本科、研究生在校生可报考四六级,其中日语四级考试成绩达到425分以上(含425分)的在校大学生才可报考六级,同一考试批次,四级和六级不能兼报。

四六级阅读理解做题技巧

1.整体把握文章的脉络至关重要。

段落信息匹配题的题目的顺序与文章的行文顺序完全不符,这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络,熟悉文章的写作思路,基本能做到理解每题的中心思想后,能大体定位到文章的相应部分,而不是漫无目的地在全文的每个段落里搜寻。

如样题中的文章:首先引出话题;中间部分主要谈论两方面的内容—大学在全球网罗人才和开展工作,同时大学也在重塑研究方法;最后是大学全球化的影响和作用。把文章这样分成四个部分以后,根据每个题目的内容,就可以找到大体的位置。

2.准确理解题目的内容是前提。

每一道题都是原文信息的再现或转述,只有理解了题目所述内容,才能做好后面的段落信息定位。理解题目内容的关键是:抓句子的主干。冗长的句子,只要抓住了其主干,就不难理解句子的主要含义了。

3.找准题目中的定位关键词是关键。

每一道题都是原文信息的再现或转述,只要找准关键词才能准确定位到原文的段落中。关键词多为:a. 名词或名词短语,这类词是题目和文章谈论的对象,同义替换的可能性较小,是比较可靠的定位关键词,如样题中第46题中的American universities, global careers, internship

都可以在原文中直接找到;b.数字,如数量、年份等,这类词同义替换的可能性非常小,是较理想的定位关键词,如样题中第47题中的3.9 percent, 是原文信息的再现;c. 专有名词,如人名、地名、机构名、特殊物质等,这类词几乎没有同义替换或转述的可能性,是非常理想的定位关键词,如样题中第55题中的Danah Boyd就是一个专有名词,可以在原文中直接找到。

日语四六级阅读技巧

1. 这种题型可以放到最后做。

2. 快速掌握文章脉络。通过阅读中心句快速掌握文章脉络。中心句一般出现在:1)首句;2)转折词如but ;3)因果关系联接词如 as a result 引领的第二句;4)问句后面的答句。在找到中心句后,读一下末句,可以更精确地掌控段意。若无特别明显的中心句,首尾句的阅读也有助于理解段意。阅读过程当中,有的信息点明确可直接先去选出答案。这里我们也要明确要多看外文,掌握外文的行文思路。

3. 一般而言文章组织有三大类。一是按时间,如货物运输,这是最简单的。 二是按观点—原因—发展—瓶颈—措施—目标的布局来分析一件事物。三是偏科普的 夹杂很多不同派别的理论,这个相对而言比较难。

4. 划出句子中的关键词。由于人的短期记忆能力是有限的,在短时间内无法记下所有的句子。因此需要寻找选项中的一些在最大程度上概括整个选项的关键词。带着这些关键词去浏览全篇文章,找到它们所涉及的相关内容后,再研读细节,最终确定此句是否和该段匹配。

5. 题干提供的信息表述中通常会出现一些具有特殊意义的指示性词汇,这类词汇虽然不是通常意义上的定位关键词,但其特殊含义可将考生的注意力指向原文的开头、结尾或是某个具有特殊特征的段落。

这些词通常包括如下三类:

①能够指示开头段的词汇(如overview、introduction、initiation、main idea、definition等);②能够指示结尾段的词(如overview、future、 solution、conclusion、suggestion、summary等);

③能够帮助考生回原文定位的特殊词汇(如rate、ratio、proportion、percentage等词往往对应含“%”的段落;number、figure、statistical demographics等词往往对应数字集中的段落;financial、income、revenue、salary等词往往对应含诸如“$”“¥”等货币符号的段落)。通过这些指示性词汇缩小回原文定位的范围,从而快速判定。

6. 正确选项一定是原文的同义转换,因此必须识别它们之间的转换关系。

7.在首次阅读的过程中如果不能确定某些单句是否与该段落相匹配,最好做个记号,以便第二次阅读时更有针对性。第二次阅读的目的:一是检查已初步确定的段落与单句是否确实匹配;二是完成第一遍阅读中尚未解答的题目。

四六级快速阅读解题技巧

1.用“打包”方法对付乱序

把整组题全部一次性吃透,然后去原文从头到尾定位。否则,考生如果按照顺序逐题解答,时间会严重不足,最好是文章一遍看下来,能找到所有的信息。此外,考生应该注意定位原文的过程中,一定要脑、眼和手并用:眼是肯定要用的,不用脑会导致忽视同义转换,不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态,然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而反复地看。

2.“吃透”题干准确判断关键词(中心词)至关重要

如果没吃透题干,就无法准确判断关键词或中心词,就有可能对原文的重要信息没感觉。一般来说,题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。

3.在解题的先后顺序上,采用先易后难的策略

采用由易到难的解题策略,可以提升考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息,考生可留在最后再解答。在解答这类较难的题目时,考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句),然后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。

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