听力，是日语里最基本的一项技能。在各类日语考试和生活口语会话中，听力都占有极其重要的分量。下面小编为大家带来了如何快速的提高 听力及相关内容，供大家参考。
如何快速的提高 听力
第一步：提升辨音能力。我们先来需要纠正一个误区：听力不好是因为词汇量不够。词汇量是听力的基础，但并不是说GRE单词都背下来的人听力就一定好。可以说，词汇量是听力的一个充分不必要条件。
那么，除了词汇量还有什么原因可能导致我们的听力不好呢?辨音能力!具体来说，就是指辨析语篇中单词的能力。检测自己辨音能力最好的办法是找一篇 或者 的文章，在扫清所有词汇障碍后去听，看看是不是每一个单词都可以听出来(包括数词a/an或者介词of
/at)。如果你在知晓所有词汇后仍然有听不出来的单词，这就说明你的辨音能力有待提升。锻炼辨音能力最好的练习就是听写!
听写就是将一篇文章的每一个词，甚至标点符号全部听出来。在达到一定的练习量后，你会惊喜的发现自己的辨音能力有一个很明显的提升。
第二步：由听单词转为听意群。在完成了辨音能力的提升后，我们需要做的是审视自己的听力方法。在辨音阶段，我们将精力主要放到了单词的辨析上。当我们想通过听力来整体把握文章大意以及获取信息时，就不能再去一个单词、一个单词地听，而是应该一个意群、一个意群地听。
用更加直白的话说，听意群就是听重点，听一些对自己有价值的信息。在听意群的时候，我们要学会利用信号词去把握文章的整体结构。信号词就是我们平时所说的firstly/secondly/thirdly/in addition/moreover/last/for example/…
这一类引起注意、表达递进或者转折的过渡性词汇。信号词可以很好地帮助我们划分意群，把握文章结构。
第三步：学会记笔记。在学会了使用信号词去听意群后，我们就可以开始听力理解的最高境界：记笔记!大家可千万不要忽视记笔记。我们这里所说的记笔记不是像口译笔记一样记一些理解符号，也不是像听写一样每个字都要记下，而是在把握意群的基础上，记录重点信息，用以把握文章结构。只有这样才可以真正做到用
“听”获得信息，用“听”来提高自己的日语水平。
最后，解答同学们一个普遍的迷思，带着耳机灌耳音究竟能不能提高日语听力?这个答案要因人而异。就日语初学者而言，灌耳音这个行为我是不支持的。日语在听力初期，辨音的重要性远比塑造一个语言环境重要。
如果养成了灌耳音的习惯，在精听的时候就会出现注意力不集中甚至根本无法集中精神这种坏习惯，这对于日语初学者而言是致命的。所以，在初级阶段，大家一定要精听，同样的材料反复听，吃透每一个听力材料。然后再开始进行泛听的训练，利用灌耳音塑造语言环境，以达到通过听力来学习日语的终极目的。
日语听力怎么提高
学会记更清晰的笔记。
你的笔记如果是记得特别混乱，没有分段的意识，没有重点符号。或者，把笔记和听写弄混。一个句子里记了很多词，另外一个句子的重点没有记上。又或者你当时理解了，写的词汇后面自己不认识了。那么这种情况，你记得笔记是无效的。就是你不知道你记得是什么，所以你找的时候肯定不能找到。那么解决方案就是尽量在记笔记的时候分清主次，有分段意识，有重点符号。平时训练自己学会缩写。
也可以去听张艳的免费讲座，有讲听力笔记的结构法和速记符号，当然你如果有自己的一套符号也可以。
根据选项去看笔记。
我们发现即使万分小心，考试还是有听不懂的时候。这时你平时训练的快速抓关键词的本能就应该体现出来了。就是文章快速进行，你只能凭本能快速抓住觉得是重要的词汇，或者是能听到的词汇(这要靠平时积累，例如训练有素的话，每次提问回答后都会记。Important后都会记。)那这个时候，你的笔记也是属于似懂非懂，比较混乱的。我们就要采用用题干和选项去倒推笔记大意的方法。根据大概的位置和选项的关键词汇的对应去找笔记。
利用题干定位笔记。
我们首先要看题干，根据题干里的关键词去定位笔记。如果你正好记了题干里的词汇，那么就比较容易去定位。有些简单题目，这一步就够了，直接找到答案。而通常这步会失败。
通过选项排除特征找答案
失败后，我们不要慌，不要来回看笔记，没用的，浪费时间。你要开始看选项。看选项的时候，我们要根据自己听到的一些碎片信息和平时积累的迷惑选项的特征，边看边排除。例如，出现绝对词汇的时候，想想原文有没有对应，没有就排除。或者这些信息没提到，和原文相反，和笔记的位置不对应等等。我们总结的10条原则可以试试。
这时候，你会发现一般都能排除2个。还剩下2个。
利用选项的关键词再次定位
带着选项里的关键词所表达的意思去笔记大概位置做对应。如果能找到核心意思的对应，那么这个选项就是对的。注意是意思的对应，不一定是原词。这个笔记词汇可能在选项中被改写了，也可能没改写。只要句子的核心意思对应上了就可以了。所以这个时候有点考验你的快速阅读能力。根据经验，理科话题很多就是原词了，因为改也不好改。文科话题的选项里很多同义改写。
通过对比选项进一步排除错误选项。
带着选项里的词对应半天还是没有对应上。这个时候只能最后一招，再对比一下两个选项，排除一个更加不靠谱的，例如你很肯定这里面有一个错误信息的选项。或者，选择最贴近段落主题的选项。一般都能做对。当然，这种是有风险的了，不能保证百分百。毕竟你啥也没听懂，这最后一招就是蒙了。只不过我们叫技术蒙!
听力短期怎么提高
1、掐时间模考
听力考试时间是一小时，同学们用Tpo练习也应该严格按照考试时间来进行模考。一套TPO听力题目，两个section，控制在一个小时的时间里完成。
注意事项：听力考试即便是练习也最好戴耳机;做听力笔记要用铅笔来记录，因为在实际的考试当中也是用铅笔的;做题的时候对于不确定的内容也要做好记录，以便之后的分析总结。
2、核对答案分析错题
做完以便之后，核对答案，点算一下自己的正确率，马上看自己的错题有哪些，立刻分析，看一看自己的思考过程和解题过程哪里出现问题。
注意事项：分析错题要注意，再一次仔细阅读题目;查找原文相对应的内容;分析每一个选项，正确的为什么，错误错在哪里，干扰选项的特点等等。
3、找出所有题目在原文的相对应内容
不仅要分析错误，还要明确各个题目的考点都在哪里，不断的去分析才能够提高自己的对考点的把握和敏感程度。所以大家要在分析题目之后，将所有题目的原文对应答案标注出来。
注意事项：注意题目对应的原文位置，因为考试大部分都是按照原文顺序原则出题的，偶尔才会出现颠倒的情况;整理考点类型有哪些，是考察主题句还是对比举例等等。
4、重播材料做笔记和复述
当我们分析了考点之后，此时对原文材料更加的熟悉了，接下来我们继续再听录音，重新做一次笔记，这一次的笔记内容要比第一次听材料的时候个更加的清晰完成，也是检验自己对材料的理解是否全面的一个过程。最好可以用日文做一个SUMMARY，这也是练习到了大家的口语表达，甚至可以将的复述进行录音，不断的修正和改进。
5、查阅文章生词，摘抄高质量句子
为什么将词汇放在这一步，其实是觉得大家如果在练习的过程中还是有材料中的很多词汇不懂，那么并不建议大家去练习TPO，而是应该打好基础。前面已经说过了，对于词汇、发音等方面做好了一些积累之后再去进行系统的练习和模考，在练习的过程里继续积累生词。此外，建议大家可以将材料中一些比较经典的句子以及特别的句式表达进行摘录，积少成多，这都是以后在考试可以运用得上的。
6、跟读和模仿
当大家按照以上步骤练习一套TPO，基本上已经很全面，但同学们不要就把这套材料让在一边，而是要将录音材料进行跟读和模仿，精准自己的发音，不仅帮助大家提高声音的认知能力，还能够对 口语备考有一些帮助。
怎么能把 听力提高上去
听懂是笔记的基础：
各位考生要尽量听懂文章，如果连听懂都没有搞定，那还谈什么笔记呢?第二要有一定词汇量的积累。这其实是第一点的内在要求就像我在词汇课上与大家一直说的，词汇分为眼睛和耳朵认识。后者的要求要更高一些。
我还想补充一句，有些同学认得和写得出单词，但是听却听不懂。这估计和自己的发音有关系。自己读的和native说的不一样，当然难懂啦。这也是很多同学听不习惯英音的原因之一。还好，我们 里的听力主要还是以美音为主。
记关键词：
所谓关键词，是指与听力中心内容有密切关系的词汇和短语，是考点的主要出处。一般是实词，即名词，动词，否定和数词。抓住了听力中的关键词，整个文章的大意就呼之欲出了。因此，记录关键词是最基本的方法。
记逻辑词和短语提示：
逻辑词和逻辑短语是连接一篇文章的筋骨和脉络。和中国人不一样，我们是形散神不散，外国人对于逻辑思维非常重视， 中从阅读到作文无不体现出来这一点。因此，听清 楚逻辑词，记录下来，对于内容之间的关系和顺序等的了解就容易了。
顺便说一点，拥有良好的逻辑意识和掌握相当的逻辑词和短语无论在分析阅读，听听力，说口语还是写作文的时候都是一个优势，能给评分教授一个清晰的条理。
减少记录时间：
兵贵神速，记笔记关键是速度。新 的语速还是跟老 差不多(补充一下，同学们还是可以拿老 去做听力练习的，效果也是很好的)。因此，要懂得如何简化自己的笔记，同时让自己看得清楚明白。缩写和符号是很好的方法。缩写和符号的优缺点我在课上也和大家强调过了，这个还是要因人而异。在准备过程中要按照自己的习惯多加练习。无他，唯手熟尔。
另外，换词也是一种很好的方法。在Note taking中的换词，不需要改成复杂深奥的词语，恰恰相反。举个例子：当你听到”Opportunity”的时候，如果要写下来，那多麻烦啊，要考虑复杂的拼写。但是如果你马上反应过来并改写成chance，那就节约了很多时间。
还有，没人说只能写日文啊!当你听到large，small的时候，你不觉得记上“大”“小”更快吗?所以当你发现某个词出现得比较常见但是又浪费时间去记录它的话，就可以利用换词解决。如此类推，可以应用的地方还是很多的。
利用教授的“啰嗦和强调”：
听力里面的教授都有2个特点：1说话含橄榄，2，易啰嗦。所以，在教授说了一堆nonsense的时侯，或者两人对话时，非表达观点说话时(例如口语第3，5题)，利用“空余时间”来补全之前没有做好的笔记是很有必要的。我课上也说了，教授会不断重复告诉你哪里是重点。
路标词是一点，同时还有就是他的啰嗦：Well, I’ll say it again, role conflict. Listen carefully, role conflict.如若这样你都记录不下来，就不应该了。这一个方法同时提示我们，某个点如果没有记下来时，不要以放弃后面的内容为代价来花费时间记笔记，只要心里留个印象就可以了，等后面适当的时机再补上。
减少查看笔记的时间：
记录笔记的最终目的是做题的需要。因此，记录了笔记而自己都看不懂，或者花大量时间翻看笔记，都是得不偿失的做法。特别是做口语笔记的时候，你的preparation time是非常宝贵的。因此，平时锻炼Note taking时，要注意有自己的结构。
例如是左右分别记主题和分论点?还是一行一行的记下来并做标注?例如在记录综合作文听力时，很多人习惯把草稿纸对折然后一边是reading的观点，另一边是lecture的观点。这就是一种很好的方法，令人一目了然。