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「日语学习」 听力提高的技巧

对于 听力,除了一些扎实的基本功外,我们也可以找一些有效的方法来训练 听力,并随之提高。下面小编为大家带来了 听力提高的技巧及相关内容,供大家参考。

听力提高的技巧

1. 先整体听全文

部分学生喜欢拿到一篇听力文章,第一句就开始断句听断句写,没有一个把整篇文章整体听一遍的过程,这是不可取的,因为没有整体听的过程,我们就没有一个宏观把握,也就不能通过整体逻辑进行猜词义猜词性。

如果听抄过程通过整体听 训练出了这样的一种猜词性词义的能力,在新托的听力过程中即使有听不懂的地方也是可以猜出个大概来的。有的考生可能会问到底整体听几遍,答案是可以一遍也可以是四五遍,根据自己的基础来定,基本做到听出文章的整体大意,能判断是什么场景,听力文章大概先讲什么再讲什么,对这些有了一定了解了即可。

2. 断句听,边听边写(最多5遍)

有了整体的把握,才开始真正的听抄,即听一句暂停一句写一句,听不出的句子给自己三到五遍反复的机会去反应,如果三五遍还听不出来的地方就空在那儿,因为三五遍还听不出,可能再听也是徒劳,可能是没记过的生词,可能是辨音有障碍,也可能是句法语法导致的句义理解跟不上。

3.核对纠错,收集整理

这个步骤很重要,这个时候就要对刚刚听不出的地方进行分析整理,看看自己听不出来的原因,如果是单词没有识记好就赶紧查记单词,建议做一个生词的list;如果是辨音问题我们就停下来反复的进行模仿跟读,如果是句子结构的障碍,可以拿不同颜色的笔在本子上划划句子结构,分析下核心的主干或者关键词,想想下次碰到类似结构的时候,重点要听的核心词是什么。

4.重听全文,尝试跟读

我们一直说听说不分家,如果自己发音漂亮,自然听起来也会有亲近感,所以小编建议完成了前面三个步骤之后尝试跟读。如果跟不上我们可以先断句跟,也就是听完一句话,然后按下暂停进行模仿跟读,记得把原音发饱满,辅音吐出来,把僵硬的口腔肌肉打开,坚持下去会发现自己的口语发音也会越来越好。

其次,选择合适的听抄材料很重要。听力水平不同考生选取的听抄材料也应该是不一样的。建议听力基础比较薄弱的考生从听抄“ Special English”栏目开始,该节目可以再 的网站上直接听。虽然这个栏目语速比较慢,但是录音中出现的高频词汇和长难句与 听力有一定共同性。

其次,听力水平中等的考生可以听抄老 Partc的部分,这部分的学科词汇和场景话题与新 有很强的共通性。最后,如果有些考生已经把TPO的材料都听懂了,可以听听SSS即《科学日本人》,虽然该听力材料语速偏快,但材料内容和 听力材料基本一致,甚至有些 听力讲座材料就是来源于SSS。

听力如何提高

用日语对话

听力训练的方法,最有效的就是多和日语好的人,或者是和母语是日语的人交流。用日语进行对话,能够提升考生的口语能力,让考生在 听力考试中,能够表现的更加自然,表现得更加优秀。

积累大量词汇

由于 考试的词汇量大,需要各位考生在考前,多背诵 考试的单词。美味考生计划好每天所要背诵的单词,并且坚持背诵及时复习,这样才能确保自己顺利通过 考试,积累大量的词汇之后,更容易听力内容,听力也会有所提高。

考前的听力练习,各位同学对经常出现的词汇进行简单的了解,了解其词汇含义、一多义、了解搭配等,丰富自己的词汇,使自己快速通过 考试。

加大听力练习

考试的听力考试非常的严格,要想取得更好的成绩,就要多进行听力训练。对目前中国的考生而言,由于日语不是我们的母语,所以要花更多的时间练习真题和模拟题。

除了加强听力的练习外,在平时的生活中,也需要不断地听一些日语的对话,提升语感。在练习时用TPO是必不可少的,里面有49套听力真题可以助你练习,相信对于你的听力练习会有很大的帮助。

在练习听力的过程中,除了听以外,各位同学也要进行口语练习,增强听音辨音能力。除了提高听力外,还能提高口语,可谓是一箭双雕。

听力提高方法

1.学会边听边记笔记,不是听写,而是写下关键信息,如关键词、时间等,便于作参考。

2.在平时训练听力时,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long,how soon,how much)、数字(how many,how much)、选择(which…)

3.语言的另一重要作用是其交际功能,能够理解中心思想,演讲者的意图,或细节,能体会语言的交际功能意义,善于把语言与语境联系起来进行体会字面表层所传递的深层意义,如请求、命令、建议等,而熟悉句子的句型,有助于提高对讲演者意图的判别能力,理解句子的语言外涵义。Let’s …

4. 不管听什么材料,注意力一定要集中在整体内容的理解上,千万不能只停留在个别单词或单句上,听不清时马上放弃,不要强迫自己听清每一个词,要把重点放在听关键词即实词上。

5. 语言的听是主动的解码而不是被动的感知,是积极地认知构建而不是单纯的声学事实。练习听写,平时听录音时就要有意识地将关键信息写下来,一方面训练信息接受的准确性;另一方面培养短期记忆、正确拼写单词的能力。练习听写还能强制性地迫使自己全神贯注、积极思考。

6. 关注一下常用的单词,词组,句子结构,将其转换为“条件发射”。

7. 努力挖掘语言背后的日语思维模式和外国文化背景,毕竟语言是文化和思维的载体,掌握日语的逻辑思维顺序(eg. Self assurance)。

怎么提高 听力

一、辨音能力

新 听力的境界有高下之分,刚开始的时候,是一个单词一个单词地去听,慢慢地可以一个意群一个意群地去听,再后来,可以一个句子一个句子地去听,当然,到了一定境界,你就会忘记你听到的是日语,而进入耳朵的只是一个一个的意思。这就像你听汉语一样,我们从来不去想“我正在听汉语”。这是一种“得意忘形”的境界。如果你达到了这种境界,那么 听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试,极其简单。

但是,对于一个跟着中国的中学教育、大学教育,然后考过四六级的人来说,是远远达不到这种境界的。所以,在准备 听力的时候,我们首先要做的功课,就是解决对日语的辨音能力。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思,让它成为你的积极的听觉词汇。

二、反应速度

以日语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒,我们不是以日语为母语的,所以我们对单词的反应速度可能不能完全达到这个指标,但是尽可能地去接近它,无疑是取得 听力高分必须做到功课。

因为你在听 听力的时候,ETS不可能等你听明白了前面的单词,然后再放后面的录音,而事实上, 听力的语速也只是日本大学教授上课的一半语速,所以,不仅为了取得 高分,更重要的是为了到日本能跟上日本的课堂,我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。

而练习反应速度的最重要也是最有效的一个方法,叫做“变速练习”。变速练习指的是利用变速软件加快语速,来增加我们对材料反应的灵敏度和准确度。但有一点要强调的是,变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行,因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速,那么结果必然是更加听不懂,这样的意义是不大的。

明白了这一点,那么你就知道了其实变速练习的材料是十分广泛的,既可以是你已经听写过的老托段子,也可以是SSS的材料,更可以是你已经做过的 听力题。

三、听力笔记

新 针对老托的最明显的改革之一,就是允许考生在一边听听力的时候一边记笔记,这不仅是因为新托的听力变长了,需要利用笔记来弥补脑记的不足,更重要的是,这符合日本大学课堂对学生课堂上课的真实需求。 听力,尤其是讲座,考到的题目都是重点的信息,包括主要话题、重要细节和文章结构等。如果能在听听力的过程中,记下这些重要的内容,那么对于做题是帮助极大的。

当然,要强调的是,较强的 听力笔记能力是需要建立在前两项能力较强的基础上。如果你听一篇材料,还是需要经常去反应很多单词的意思,或者你的反应速度很慢,那么你是不可能心有余力去记笔记的。

而针对 听力的笔记,最主要需要记下来的信息包括两点:一是YES OR NO(√×),二是对应(术语和定义的对应,数字、时间、人名、颜色、方位和对象的对应,以及人名、地名,和建筑名称和它们的特征的对应)。

另外,笔记也有一个基本的格式,最关键是要记出“主”、“问”、“例”。只有这样去记,才能保证你的笔记层次清晰、逻辑清晰、信息有效,也才能真正在新 听力考试的有限时间内迅速做题!

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