您的位置 首页 芝麻日语机构

「学习日语」快速日语口语训练

很多人学日语都会抱怨口语很难,自己已经敢于开口了,可是日语一说出口还是磕磕巴巴,而且任何一种语言都是先有声音,后有文字,如果发音不准,别人就听不懂,难以和他人交流,下面小编为大家带来了快速日语口语训练及相关内容,供大家参考。

快速日语口语训练

一 为什么提出培养言语交际能力

日语教学是语言教学。语言是一种社会现象,个人的语言行为只有在社会与交际中才能发展起来。因此脱离了社会的人是不会有于语言的,语言作为一种社会现象,其功能就是交际。1、交际是日语教学的实质。首先,教学是师生之间的交际,教学不是你教我学,而是双方交流,教学效果不只决定于教,也不单决定于学,而是教学双方互动的结果。

2、实际能力是日语教学的出发点和归宿。《九年制义务教育全日制初级中学日语教学大纲》上规定义务教育全日制初级中学日语教育的目的是通过听说读写的训练,使学生获得日语基础知识和为交际初步运用日语的能力,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好初步基础。从这里我们看到了日语教学的深层内涵“为交际”

二 如何在课堂教学中,培养言语交际能力

课堂教学是教学的基本形式,课堂是师生交往的舞台,是人面对面的交际,双向交流,发挥师生双方的积极性。交际是通过课堂教学活动来实现,课堂是培养学生交际能力的重要场所。在课堂教学中我是这样尝试的。

1、活化教材,奠定交际活动的基础

(1)把文字活化为话语。教材是以文字形式呈现于学生面前的,而日语教学的实质是语言实践,说又是语言实践关键的一环。(2)把教材内容活化为实际生活。情景需要语言,语言应当从情景教起。因此,教师应想方设法使学生置身于正确使用语言结构的场合。

2、活化学生,把握交际活动的关键

文字活化为话语,教材内容活化为生活现实,都为交际活动的展开奠定了基础。但是学生是学习的主体,也是交际活动的关键所在,教师在课堂教学中应当是一个示范表演者,一个组织者,一个裁判,教师的教师为学生服务的。

3、活化教法,推起交际活动的高潮

教无定法,作为教师不断地探索符合本学科特点,针对自己学生具体情况的教学方法是永无止境的。日语是语言实践课,而不是语言知识传授课。教学语言就如教人学自行车,应让骑车人自己骑,在骑中悟出规律,在骑中给他们点明要领,并适时放手,让他们在骑中学会骑车。我们教学生学习语言也如此,让学生从练中学,在练中悟,在练中讲,在练中让他们学会语言的运用。

在教学中,不管结构操练,还是情景操练,充分调动学生积极性,不单纯地练,而是让语言操练具有部分交际方面的特征,这样比一般的操练形式更易达到大纲提出的“使学生获得日语基础知识和为交际初步运用日语的能力”目的。

怎样快速训练日语口语

第一:基础是地基,一定要打牢固。

学生在学日语的时候基础非常关键,在刚开始日语教学时,应当抓好学生的语音关、书写关。教学生国际音标的读音、元音字母和字母组合的读音规则,让学生朗读单词。反复认真的模仿及大声朗读,有助于培养学生的语音和语调。重视书写,要从刚开始就要抓好学生的书写,对学生的作业应该严格要求,不能听之任之。对学习有困难的学生,作业要当面订正、指导。

第二点:课堂气氛融洽,让学生爱上日语口语。

在每一节课的开始用轻松的日语对话或者日语歌曲和学生交流,不仅能让学生感受到老师对学生的爱,还锻炼了学生开口说日语的能力。课前几分钟的师生同学间的日语对话,还能培养学生的学习热情,营造课堂气氛,让学生轻松进入教学。

第三点:树立学生自信心,让学生开口说日语。

在课堂中不管学生日语说的怎样,都要适当的鼓励学生,充分肯定他们的每一点进步,同时委婉的指出学生的不足之处,提醒改正。让很多缺乏自信心的同学可以大胆的开口说日语,提高口语水平。

第四点:因材施教,选择适当的教学方法。

初中日语口语交际的训练既可以结合课堂的教学也可以在生活实践进行,还可以根据不同学生的需要组织专门的训练活动,日语口语的训练形式是多种多样的也是丰富多彩的,教师可以根据不同的学生,选择不同的教学方法,以提高学生口语交际水平。

日语口语交际训练

一、选好口语类型

大家知道,日语口语可分“英音”和“美音”,两种口语略有不同,所以首先我们要选择自己想要学习的口语类型。其中“英音”相对正统和优雅,而“美音”则更加普及和随意。

二、夯实基础——英标的学习

口语不好的朋友绝大多数没有系统的学过英标,英标是发音的基础,就像汉语的拼音一样,学习了英标我们就可以对单词进行快速记忆和准确发音。

在决定自己要学习的口语后,大家就可以收集美语(日语)英标的相关素材,进行英标的学习。记住,一定要配合录音进行学习。

三、合理规划——牢记音标

日语英标可分元音和辅音,各有二十多个,所以英标的学习并非一蹴而就的,我们需要合理规划,积少成多的学习。

建议可以每天学习四到五个英标,利用两到三周时间,通过不断复习巩固,让自己能够扎实的掌握每一个英标。

四、流利说话——跟读模仿

学会了英标意味大家的发音会相对准确,下面就需要大量的日文语音的跟读和模仿来提升我们的语速,从而达到流利说话的目的。

现在网络上有很多的日文素材,建议大家可以先寻找一些词汇较简单的文章进行跟读和模仿,逐步加深难度,坚持一到三个月就可以看出显著效果。

五、添砖加瓦——词汇的积累

语言是由词汇组成的,我们练习口语的目的还是交流。所以说单单的语音语调的提升是不够的,我们还需要大量的词汇的积累。

在跟读模仿的同时,大家不妨对陌生词汇进行归纳总结分析,通过文章记忆单词,让自己的词汇量能够不断增多。

六、学会对话——不断练习

学习口语的目的就是和老外对话,如何才能让自己在与老外交流的时候不发怵,不断的练习非常关键。身边能有人一起练习固然是好,但是更多时候我们常常都是一个人战斗。

所以建议大家每周抽出三到四天来练习口语对话,让自己的说话变得更加自然和流畅。

日语口语能力训练

1.要有持久战的准备。

不断总结,不断积累。虽然语言是不断变化的,但是基础的表达依旧被大众接受,不要看到有人说某些说法太老了,就不再学习。

2.口语是需要语法的。

没有语法基础的口语总是不踏实,语法是一种基本规律,小到时态大到从句,口语中的语法无处不在。或许我们自己学习汉语并没有刻意分解语法,但是日语在语法上的规律性比汉语要强很多,也少了很多变化,市面任何一本语法书都足以让我们应对基础阅读和日语口语。

3.除非你愿意仔细研习,否则不要把日剧当成口语练习的素材。

非要练习的话,最好能找到现成的剧本,中文和日文都有的那种,可以一边朗读或者背诵一边研习词语或者搭配的用法。小编在很多篇文章中都强调过,日剧可以看,但不能指望把看日剧当成学习日语口语的唯一途径。

4.翻译本身就是练口语。

如果实在觉得没有话可说,那就试试翻译吧。从短句开始,从日常生活用语开始,写作和口语都属于输出,翻译更是,找一些有答案的难度适中的翻译材料,坚持下去,口语会在潜移默化中提升。

另外还有最重要的一点:日语口语的练习过程中不要怕失败。你会发现高手有一个共同的特点:勇于试错。如果有自己感兴趣的电影或者日剧,可以试试自己做字幕。做字幕的时候相当于变相练习了听力和口语,这样久而久之,因为听的多,说的时候也就自然而然了。

日语口语学习从任何时候开始都不晚,难的是很多人根本没有真正的开始。用一百种方法去尝试,不如用一种方法去坚持。有条件的同学可以直接跟外教一对一学习,推荐大家优先选择课时费一次一结的课程,费用风险最小。

热门文章

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注