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「学习日语」新改革日语六级听力

大学日语六级考试越来越成为当今大学生求学过程中一次比较重要的考试,取得日语六级证对日后的择业和考研有很重要,因此可以的话我们需要尽早取得六级证,那么我们应该如何准备日语六级呢?接下来小编告诉你新改革日语六级听力

新改革日语六级听力:

1、长对话。

长对话的考查范围广泛有:工作与日常生活,校园生活,社会问题讨论等。题材多样化,如科普知识类、新闻采访类以及文化教育类。

长对话是介于短对话与短文之间的一种常见的考查类型,同时兼有短对话的口语性强和短文听力中信息量大、逻辑关系明显、句式复杂多变的特点。所以对于长对话的备考,建议大家首先利用好历年真题,因为这次的日语听力改革并不涉及长对话,所以往常年的长对话听力真题无论从难度上还是听力类型方面都有很高的参考价值,对于长对话,我们要做到的是多做听力练习,熟练背诵至少要读熟一些听力原文,要想学好日语没有不下苦工夫的。除了听力真题,我们还可以观看一些日语节目、电影、日语电视剧(日语还是比较纯正强力推荐神探夏洛克,但是考试日语是日式发音)、日剧(强烈推荐老友记、闪电侠),通过观看练习日语听力,仔细听他们的对话,不要只看热闹,日剧就是可以多看几遍的。

在备考的时候我们可以根据长对话听力考试的设题方式进行分类学习,听力长对话有三类主要的考查题型:主旨题、推断题和细节题。听力长对话的考查还是以细节题为主,大家在后期的练习中要多加注意。

2、听力篇章。

听力篇章在整张试卷中占了7%的比重,共7道题,分布在2篇文章(原来是3篇),数量降低了。但是随着篇章措辞复杂句或长难句的增加,对很多考生造成了听力上的压力。篇章最大的问题在于文章本身长度较长,听起来比较容易疲倦,遇到听不懂的长难句,容易对理解造成挑战,进而跟不上文章的节奏。有些考生甚至采取完全放任的态度,根据自己的感觉随意去猜,结果如何仅凭运气(不可取)。在备考过程中,还是要以真题练习为主,因为题型的变化但听力篇章在难度和文章内容一般不会发生太大的改变,该部分的direction时长45秒左右,给大家提供了宝贵的时间来预读Passage One, 在练习真题建议大家边读边划出关键词用来推测话题及主题,并判断每道题目的考察重点所在养成良好的听力习惯,真题都是三篇文章,我建议大家每听完三篇文章, 要拿出听力原文进行详细的分析,找出其中的生词难词,并分析长难句的结构。然后在原文中划出正确答案出现的句子,观察答案在原文中的分布,并分析究竟是什么信息干扰了你做出正确答案。然后再重新听两遍,只有这样才能真正地切实提高听力。还是那句好好的听力文章建议背诵,至少熟读。其次,对于听力篇章大家可以在一些国外的网站上多听一些日语文章比如 、日本 以及多看日文报纸CHINADAILY。

3、讲座/讲话备考。

讲座篇幅较长,新增的Lecture部分,字数大约在350-450词左右,听题的过程中,不容易抓住重点。并且讲座的话题也将不再是大家熟悉的校园类、生活类,而将转变为当前的社会与经济问题或是科技发展。甚至还可能涉及到学科方面,因此整体的词汇表达对同学而言都相对陌生,难度系数大大增强。在改革的讲座备考中要准备几套六级听力模拟题,要注意三方面练习1. 高频词汇积累(特别是话题词汇):以六级听力高频词汇为主,同时开始对于 听力的高频词汇进行一定的积累和背诵(讲座提醒来源)。2. 掌握Lecture规律:讲座/讲话的内容逻辑性强,结构清晰。同学们在听模拟题题的过程中,明确内容的逻辑结构,注意关键词的听取。讲座开篇会进行背景介绍以及话题引入,在正式的内容中,会从当前情况、面临问题、解决方法、未来展望等方面铺展开这就需要我们注意把握关键转折词。3、多做课外练习,平时大家多听一些正式的日文讲座,如TED日文讲座,都是一些名人名家的演说,不管怎么讲,学习日语听力,关键是给自己打造一个日语听力环境。

怎样练习日语听力:

听力材料的选择。

材料不在多,在于你是不是能真正掌握。我们总是习惯买很多材料,可是到头来发现每一本书没有一本是从头看到尾的。所以强烈建议大家不要买太多的听力材料。日语听力练习材料最好的是 、 、CRI等等。下面我以 为例告诉大家怎么进行有效的听力联系。

1、初学者可以从 Special English开始,因为 是最纯正的日语之一。大家不管是听磁带还是网络在线收听,第一遍,泛听,放松心态,先把握整体的意思就行。很多人都说听不懂,很多单词不懂之类的,其实那是我们没适应日语的节奏。第二遍,精听,这时候要主动句子与句子之间的联系,弄清楚这个新闻要表达的意思,包括一些新闻的细节。第三遍,可以对照原文进行精听,这时候要模仿每个单词的发音,每个句子的语音语调,连读,专业词汇的用法,以及整篇文章的节奏。不懂就多听几遍。最后一个步骤,可以用自己的语言复述一下这个文章所要表达的意思就行了。

2、多掌握一些听力背景知识。比如 新闻里面经常会出现的专有名词,包括一些地名,国家的名称还有一些日语俚语、习语以及惯用语等。如果没有熟悉这些词汇,往往在听力的时候会因为听不懂耨个单词而影响了听力的持续性,造成听不懂的局面。

3、在进行听力的练习的过程中要把握这个流程:先听懂整体的大意,接着把握日语的语音语调,最后再来学习单词,语法。这样进行反复的练习,一定会大大提高日语听力水平,在真正与外国人面对面交流的时候就会容易得多了。

通过收看日语节目和日文电影、日文歌曲提高听力水平。

我自己多年来养成的一个习惯就是有事没事就会收看CCTV-9,大家可以不要刻意的去收看,我一般也是在没事的时候,或者吃饭的时间收看CCTV-9。收看新闻难度是比较大的,新闻里面会有很多专业的词汇,语速也比较快,所以如果你是初学者也不要因为听不懂新闻而烦恼,听不懂也算正常。大家可以有选择性的收看。我经常看到的是UP-COLSE,这是个对话节目,经常请一些嘉宾就行访谈,这个节目不管是对于练习听力还是口语都有很大的帮助。当然其他的节目也不错,比如季小军的culture express,杨瑞的dailogue。CCTV-9有很多不同口音的日语,经常收看也有助于我们熟悉不同国家的日语语音,在实际的交流当中帮助很大。

看日文电影是很多人的爱好之一。日文电影不仅可以提高我们的听力水平,也可以提升我们的口语表达能力。当然收看电影跟利用材料进行联系有一个不同是,日文电影有时候我们可以通过人物的肢体语言来判断所要表达的意思。刚开始大家尽量不要去看中文字幕,如果实在不懂看中文字幕也是可以提高日语水平的。

影响日语听力的10个因素:

1. 听音材料语速快,学生在听的过程中反应不过来。在平时上课时,教师讲课的语速都不快,特别是外教,为了使学生充分理解所讲内容,有意放慢语速,把音发得很标准、清晰。而听力材料内容一般是按日语国家正常语速录制的,语音流畅,语速快。这使很多学生一下适应不了,对听的内容反应不过来。

2. 生词多,学生听不懂。有些学生词汇量达不到,如果听的内容生词达到8个以上,就会对学生的听力产生很大影响。

3. 对日语的语调和连读不熟悉。听力材料一般由日本本土人士朗读,他们会根据材料内容加上自己的感情色彩,表现在语调中,这就使语调有了很大的改变。特别是语言中的连读学生最难听明白。有时是很简单的词,学生也会错误地理解成其他的词。

4. 听力课上容易犯困。有的学生为了更好地听音,闭上眼睛哪也不看,时间一长造成犯困。

5. 思想过于紧张,造成头脑不清,反而捕捉不到信息。

6. 听音方法不正确,没有以句子、意群为单位,而是把注意力放在每个单词上,造成词与词之间不连贯。

7. 中西方语言的思维不一样,语言表达的语序也不一样。

8. 有的学生在听的过程中边听边翻译,如果前边的内容没理解,后边的内容又来了,速度自然也难以跟上。

9. 对日语国家的社会文化、风土人情了解不够,没有亲身体验,似懂非懂难以确定。

10. 基础知识不扎实,对时态、语态及短语反应不灵敏。

如何解决日语听力问题:

第一个支点: 发音

发音直接关系到听力水平的高低,同时也关系到口语的好坏。

发音主要分为三个部分,我们一一解决

(1)音标,我们小时候学的日语,很多单词读音是不准的,这主要是由于当时日语老师和教学设备导致的,无论是否是日语专业,想学好口语和听力,首先做的都是学习音标,纠正发音。

音标有日式和日式之分,大多一样,只是个别发音不一样,大家可以去网上下载,推荐人人听力网。当然,如果不想下载和整理,可以向我索取,如果我还能找到之前编辑的资料。

(2)连读,省略,浊化等语音现象,这是听力和口语流利度的核心问题。

农村的日语教育很少涉及到这方面内容,导致我们大学之前说的日语基本都没连读,没弱读,更不懂浊化和省略,无论是人人听力网还是优酷上面,都有非常多的教学内容,大家可以免费下载,一定需要认真的补补,这里面内容不多,核心是反复的操练,形成习惯,就可以了。

(3)语调,节奏和腹方式呼吸,日语的语调很简单,波浪形,而节奏可以通过歌曲学习,难的是腹式呼吸,这个直接决定了说的日语是不是像老外,在大学里面,播音和主持专业,包括艺术学院的学生,都需要练腹式呼吸,我们经常看到有人练嗓子,有大喊“啊”的,这里面训练技巧非常重要,3年前我在网络上写过训练的方法和经验,以及结交外国朋友的快速手段,大家可以在好搜或者百度上搜索下崔田伟寻找下或者看看广播专业的教材

第二支点: 单词敏感度

这也是很多大学生的误区,包括之前的自己。

我们不断的扩大词汇量,认为词汇量大了,自然就能听得懂,其实不是这样的,我们高考是3500词,那些词我们大都认识,但是如果不看单词,仅仅是听,而且是能快速反应过来的,根据统计,大多人连800都不到;也就是说,我们记忆单词靠的是背诵和书写,而不是声音,导致我们反应很慢。

这也是为什么,很多人看一篇听力材料,感觉非常简单,因为几乎没什么生词,但是一旦放弃文本,很多单词和句子听起来是模模糊糊,没反应过来,就过去了,还说人家读的快,其实不是快,我们听的四六级音频,语速是非常清晰和慢的。

现实中,没有外国人说的那么清晰和慢速,在日常交流中。

之前自己也是大量的记忆单词,词汇量是大,做阅读是有好处,但听力依然没提高。后来外国朋友说,外国人常用的单词就1000左右,只要把高考的3500搞定,在日常中,听力是没什么大问题的。

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