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「学习日语」如何培养小孩日语口语

提高孩子们的日语口语是必要的。作为世界通用语言之一,日语将世界上所有的人都联系在一起。下面小编为大家带来了如何培养小孩日语口语及相关内容,供大家参考。

如何培养小孩日语口语

提高孩子对日语学习的兴趣

兴趣是有效学习的第一步,如何提高兴趣?陪着孩子看喜欢的动漫,最好选择日文版的动漫电影。比如《怪物史瑞克》、《冰雪奇缘》以及前段时间非常火爆的《疯狂动物城》等。

通过孩子对动漫的喜爱引导她学习日语的兴趣,看完一部动漫电影后可以和孩子说如果能听懂日文的话,电影会更好看哦。也一旦孩子有了对日语的兴趣,学习动力也就有了。有了学习动力,只要多花点时间练习还怕日语学不会吗?

寓教于乐,在玩耍过程中巩固孩子的日语学习记忆

加深记忆最轻松有效的办法就是在愉快的氛围中有意识的引导孩子去重复所学到的知识。这个方法最孩子记忆单词最有效果。

具体怎么做?在玩耍当中重复记忆单词的前提是让孩子把每天背诵过的单词都记录下来,作为家长的我们再想办法看看用什么方式能引导孩子主动去说。比如说,买回家的苹果橘子等水果,让她尝试着用日文说说出来,比如苹果是“apple”橘子是“orange”等。

去动物园时,也可以指着蝴蝶跟她说蝴蝶的日文单词是“butterfly ”,知不知道熊猫用日语怎么说呢?看到男孩子在打球时,引导她说篮球的日文名“basketball”,那足球怎么说等等?

再比如,早晨起床互相用日文问候。说句“Goodmorning”不难吧,吃饭的时候,随口说用日文介绍吃的饭菜是什么也并不难吧。

合适的练习时间,适合练习的日语课本

女儿的试卷我会让她带回看,目的是知道她在日语这块具体哪个部分是薄弱环节,然后针对这个环节花一定的时间去练习。我女儿的薄弱环节是写作,但是我自己的日语水平并不专业,简单的还可以指导她,像写作这样涉及到语法结构、时态问题等我就帮不上忙了。

后来考虑到女儿的口语水平也不是太好,最终决定给女儿找个一对一的外教教她,找的是那种来自日本地区的外教,教师口音会很纯正。

上课时候我有时间的话会陪着孩子一起听一起学习,没时间的话会让孩子把课程录制下来,过后找时间一起看一起学习再次加深学习印象。

还有一点也要特别强调一下,孩子学习日语的过程当中我是花了很多的时间去陪着她的。各位家长千万不要以为这样做耽误自己的事情,其实完全不会,反而还能增进和孩子之间的感情,简直百利而无一害。

角色互换,自己扮演学生,让孩子扮演教师

这样做的目的是为了增强孩子的自信心,也能够从侧面巩固孩子的记忆力。具体做法就是和孩子商量好,自己扮演学生,她扮演老师。然后我朗读或者是背诵单词或者课文时,让她检查我有没有读错或者是背错的地方。

这个时候,我们可以适当的故意错一两个地方让孩子来纠正我们,这个方法会让孩子很有成就感。如果孩子找不错错误,也不要生气,就耐心的从头到尾把文章梳理一遍,和孩子一起找出错误。

适当奖励,作为对孩子辛苦学习日语的回报

给孩子的奖励最好是孩子非常想要的,比如说孩子喜欢吃糖,但为了孩子的牙齿着想,我们通常都会限制孩子吃糖,而当孩子学习日语有了一定成果之后,你可以允诺孩子今天吃多少,或者带她带她去游乐城放肆玩一整天也行。

小孩日语口语怎么培养

一、认事物学说话

先从最熟悉的人物学起。教宝宝学会说“爸爸”,“妈妈”,“爷爷”,“奶奶”,“叔叔”,“阿姨”以后,尝试让宝宝辨别指认,直到熟练学会为止。

再教宝宝认识周围的事物。比如,碗、盘子、椅子、桌子等。认识这些事物时,要介绍这些物品的功能,比如,我们用碗吃饭,用盘子盛菜,坐在椅子上吃饭,扒在桌子上写字等。多重复几遍,直到宝宝学会为止,可以每天进行复习。

通过卡片和图片认识事物。可以和宝宝一起看图讲故事,比如,卡片上挎着枪的是士兵,身穿白褂子手拿听诊器的是医生,站在讲台以手拿课本的是老师等,让宝宝学会不同职业的表达。

二、听歌谣学说话

给宝宝唱流行童谣。比如,一只青娃一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。简单有趣的童谣,更能引起宝宝说话的兴致。

给宝宝播放简单儿歌。如,马兰花,小青龙,拔萝卜等。让宝宝在快乐中成长,在音乐中模仿,宝宝的口语会迅速地增长。

父母可以模仿动物的叫声,教会宝宝辨认不同的动物。父母要放下架子,和孩子一起快乐的成长,孩子的潜能就会得到超长的发挥。

三、做游戏学说话

开火车。细声跟宝宝说话,可以吸引宝宝的注意,全家人参与,依次传话,看最后的人是否正确说出第一个人的话,这样做可以锻炼宝宝的听话水平。

身体部位名称。教宝宝学会眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴等部位名称,让宝宝指认并说出自己身体各部位名称,如果回答正确可进行适当奖励。

过家家。找同龄宝宝扮演不同的角色,引导宝宝练习做简单家务,并说出正在干什么,培养宝宝简单的表达自己的思想。

如何培养小孩的日语口语

抓住日常生活细节对学生进行语言表达的训练。

生活中的与人交往,待人接物无时无刻都离不开语言,语言能力的提高也要从生活中的点滴做起。例如你到了一个陌生的环境想了解一下这里,你从这个地方表面去了解它,那肯定是不全面的,只有通过与人的交流中一点点去认知了解。

家里来了客人要学会如何打招呼,乐于和别人打招呼,这对语言表达能力也有一定的帮助。因此,我要求学生把每天遇到的新奇事,见到客人等都是如何做的,如何说的,要向同桌说说向老师汇报,然后写到日记本上,总结做得合不合适,说得恰不恰当,以此来积累语感,提高语言表达能力。

充分利用有效的课堂资源提高口语的表达能力。

课堂教学是教学中的主阵地,充分利用有效的课堂资源是培养学生良好口语表达的关键,因此我十分注重从以下两个方面做起。

我所带的年级,语文课本是北师版的,它不同于其他版本的语文课本。于是,我针对每单元后所要畅谈的话题就在班里利用这一优势让学生针对话题各抒己见,展开讨论。如教学《诸葛亮少年时代的故事》这篇课文后,我让孩子说说你从文中了解到了哪些事。

有的同学说:“诸葛亮很聪明,知道用米来打乱鸡叫的时间。”有的说:“聪明的诸葛亮被老师赶走了。”当孩子们都说得津津有味的时候,我又问:“后来诸葛亮怎么样了?”同学们又议论开了:诸葛亮再也不那样做了,他明白了不是什么时候都可以用计谋的,聪明要用在正地方。

于是我让学生发散思维并以“聪明要用在正地方为话题”对学生进行口语训练。有的说:“包公审驴中的那个偷驴人,他的计谋就用错了地方,结果还不是被聪明的包公给抓住了。”有的说:“上次我作业没写完,我欺骗老师说作业忘带了,我的聪明也没用在正地方……”通过同学们的讨论不但让学生知道了聪明要用在正地方,还锻炼了学生的说话能力。

在活动中进行口语表达能力训练。

在我上实践活动课;‘水’时我让学生先讲了水和我们的关系,然后去观察水,找与水有关的文章等,之后汇报。我发现学生能说出水和我们的关系等,但条理不够清楚。于是我就加了叙述时要条理清楚,句子通顺让人一听就懂。

读了这一要求同学们说得就好多了。这节活动课结束不但让学生口语表达的能力有了提高,又明白了水与我们是息息相关的要珍惜水。诸如此类的活动我都要找学生站在第三者的角度将自己的所见所闻有条理的说给大家听,亲身参与的写出来朗读给大家听。现在我所任教的五年级学生不仅能说,而且还能写。说得头头是道,写得条理清晰。

利用课外读物影视节目等进行口语训练。

优秀的课外读物以及影视作品孩子们都爱看,于是我就从同学们爱看的童话故事及影视节目入手,通过多种形式对孩子们进行口语训练。例如白雪公主的童话故事孩子们都喜欢看,在同学们读完后我先找同学讲一讲故事。

然后,再找同学对他所复述的内容进行评价,这个童话结果怎样,好人怎样,坏人怎样,让同学们一一来说。并交流、感受。<大风车>、<智慧树>、同学们爱看的电视节目。然后我就针对里面所涉及到的话题,让学生进行说话训练,让孩子们在愉快的气氛中,既丰富了知识,又提高了他们的口语表达能力。

小孩的日语口语怎么培养

1.教你的孩子使用字典

帮助你的孩子学习怎样使用字典。在家里放一本给够给你的孩子理解字的意思和发音的好字典。如果可以的话,给你的孩子买一本袖珍字典,并让孩子们不管走到哪里都带着它。

2.在家里和孩子用日语交流

父母在家里一般都是用母语和孩子进行交流的,但是为了提高孩子的日语口语,父母在家里和孩子交流的时候可以尽量地和孩子用日语交流。

3.丰富孩子的词汇量

父母应该通过在教孩子新的词汇的时,引入它们的同义词或者是反义词的方法来丰富孩子的词汇量。父母可以尝试着给孩子引入更多实用有趣的单词来丰富孩子的词汇量,这样也能让孩子对新的单词有深刻的印象。

4.在交流的时候纠正孩子的错误

在你的孩子练习日语口语的时候,如果发现他们出现了任何的语法错误或者是单词的拼读错误的话,父母都应该立即进行纠正。不要因为孩子的错误而对他们大喊大 叫,你可以用简单的词语给孩子们进行解释,这样孩子们也不会再犯同样的错误了。

和孩子定期的日语口语练习对提高他们的日语口语能力无疑是有帮助的。如果你 的孩子表现出了自己在口语上的进步的话,你也不要忘记给孩子们一些适当的鼓励。

5.大声朗读可以帮助孩子提高口语能力

每天都让你的孩子大声朗读一些报纸或者是他课本里面的一些文章。当然,父母也可以让孩子们大声的朗读一些诗歌或者是故事。大声的朗读外文报纸无疑是可以帮助孩子们丰富他们的词汇量以及提高他们的日语口语技能的。

6.带孩子参加研讨会,帮助提高口语能力

现如今,有很多私人的课程,或者是学校进行的日语口语培训班和课程,这些对孩子来说是绝对有帮助的。在这样的课程中,孩子们能够在其他的孩子和专家的面前练习自己的日语口语。让孩子们参加这样的培训班也可以培养他们的信心,增加孩子开口的机会。

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