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「孩子日语」儿童日语口语学习

掌握好日语口语的学习方法,关键还需要坚持,听说坚持下去就可以说一口流利的日语。下面小编为大家带来了儿童日语口语学习及相关内容,供大家参考。

儿童日语口语学习

多听录音带

我们生活在汉语语境中,这对孩子学习日语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说日语或发音不准确,这些因素都会或多或少地影响孩子学习日语。

因此,在家如果多放放录音带,如把早晨起床的闹钟换成日语录音,每天半个小时的听磁带等,同时鼓励孩子模仿磁带里的话语,或与自己的孩子一起模仿,来一场比赛,既活泼有趣又激发了孩子学习日语的兴趣。

给孩子提供良好的环境和表演机会

家长应该尽量给孩子提供一个日语空间,哪怕是一个小小的日语角,在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与日语有关的物品。如日语图画书、日语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习日语。

孩子通常都具有极强的表现欲,喜欢受到大家的表扬,家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力,同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子,家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的“日语角”,顺便鼓励他来表演一下,比如唱首日文歌曲。

这样能不断提高孩子的自信心,增加成就感,让孩子更加愿意去学习日语。实验小学张雯同学的家长告诉记者,自己虽然不懂日语,但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己,和女儿一起学日语,一起比赛,无形中就提高了孩子学日语的信心,锻炼了孩子的口语交际能力。

将孩子的日语学习和生活结合起来

家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习,如在家居上贴上日文标签(在床上贴上bed,在电视上贴上TV等),在外面玩时见到熟悉的事物时,可问问孩子用日文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边日语的好习惯,久而久之就会有意想不到的效果。

有选择地为孩子提供日语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等

孩子都喜欢新鲜的东西,如果孩子不愿意再去重复课上的日语内容,家长可以给孩子选择一些日语读物、日语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量,另一方面可以让孩子找到日语学习的成就感及用武之地。

少儿日语口语学习

练习日语沟通。

我们应该注重日语方面的沟通,跟孩子的一些简单交流,全用日语来进行,这样,孩子会慢慢适应用日语表达。

跟随口语练习。

我们可以给孩子放一些口语方面的录音,在播放录音的过程中,我们可以给孩子多听几遍,然后让孩子跟着一起说。

学会看图说话。

我们可以给孩子找一些有趣的图片,然后,让孩子用日语口语来表达出来,最好是一些有趣的故事,提高学习的趣味性。

注重听力练习。

我们应该注意听力和口语的配合,加强听力方面的练习,这样,才能让孩子真正体会到口语给他带来的快乐和自信。

营造语言环境。

我们应该尽量营造优良的语言环境,在家里如何可能的话,可以尽量跟孩子练习一些口语对话,培养孩子的语感。

怎样教幼儿学日语口语

新内容的导入与呈现

导入和呈现手法的多样化,在日语新授课中起着关键作用。具体实施方法如下:

(1)通过视频片段和电脑多媒体软件呈现新的口语学习内容,使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼,能更好地激发学生的学习情绪,引起他们的兴趣,降低学生理解的难度。

(2)通过图片与音频文件的结合呈现新的口语学习内容,从视听角度入手,让孩子们的更多感官参与到学中去,建立更感性的认识。

(3)通过生动的表演呈现新的内容。用“肉身”或是木偶作道具进行表演,现场的情景可以使语言材料变得更生动,更真实,还可以鼓励孩子们参与,学习口语的效果事半功倍。

语言环境的创造

环境在语言学习中的作用是非常重要的。 假设我们处于一个全日语环境中,日语的习得将会容易得多。许多学生的日语是“哑巴”日语,应试技能一般很强,但是口语表达技能相对薄弱,这是环境使然。

因此,必须创造环境让孩子多说日语,培养日语思维。尽量创造真实的语境,让学生在不知不觉中获取知识。比如在学习涉及制作水果沙拉的环节,就提前准备好各种水果,借助实物边做边学,这样的过程既轻松愉快,又能让孩子记忆深刻,在真实情景中锻炼说的能力。让学生“身临其境”地学日语,用日语,做到学以致用。

学习前“热身”和学习中的“茶歇”

(1)学前“热身”非常重要,可以帮助小学生更快地进入日语学习的氛围。这时需要用一些“热身”活动作为“催化剂”,来吸引他们的注意,激发他们的兴趣,让他们情绪饱满,热情高涨地投入到日语学习中来。

常用的方法有:A、唱日文歌;B、做游戏;C、用日语自由会话;D、播放视频片断;E、说日语童谣;F、猜日语小谜语。

(2)小学生的身心特点决定了他们的注意力不可能持续太长时间,在学习中间设置一个短短的“茶歇”,可以让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有:A、唱歌跳舞;B、边说边做。

幼儿日语口语学习

一、明确幼儿园日语学习是有好处的

当家长看到孩子日语成绩不理想时,也许会纠结该不该让孩子在幼儿园学日语。其实,孩子在幼儿园阶段学习日语是有好处的。这个时期,孩子对任何事物都充满好奇心,他们也乐于接受新事物,因此在日语学习过程中可以更加活跃、主动。

二、先听后说

家长也许会给孩子下载很多日语动画片、电影等,刚看时便让孩子跟着原音一起读,其实这样是不对的。为什么呢?首先,家长选择的日语材料未必是适合孩子年龄的,孩子会听不懂。其次,孩子应该先听这些资料,提升他对日语语言的敏感度,再慢慢培养孩子说日语的习惯,这样才能更加自信。

三、循序渐进

在孩子学习过程中,家长常出现比较心理,一旦孩子成绩低于其他孩子,便会想方设法提高孩子日语能力,如让孩子做大量的幼儿园日语试卷,这会让孩子产生严重的心理负担,容易使孩子失去对日语学习的信心。家长在孩子幼儿园阶段,主要是建立孩子学日语的信心和兴趣,而不是让孩子快速拥有较强的日语学习能力,因此要合理利用幼儿园日语试卷。

四、有耐心

当孩子的幼儿园日语试卷出现错误时,家长要有耐心地指出错误,并给予正确解答,这有助于孩子建立学习日语的自信心。

五、鼓励孩子

家长会给孩子学习幼儿园日语下载一些日语录音、电影作为辅助,此时可以先给孩子多听几遍,再鼓励孩子跟着录音一起读,并且是大声地朗读,且坚持每天半小时左右的朗读时间。如果孩子读错了,家长可以给予纠正,并告诉孩子犯错并不可怕,鼓励孩子继续阅读,这样可以增加孩子学习日语的信心。

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