老年人如何学日语?这样的问题一直盘旋在日语学习者的脑海中，却大多找不到出路。下面小编为大家带来了老年人如何学日语口语及相关内容，供大家参考。
老年人如何学日语口语
创设语境，学以致用
著名语言学家乔姆斯基认为语言习得机制和后天的语言环境相互作用，使人获得语言。在环境作用下，人的语言能力不断完善，最后学会一种语言，母语学习有个社会大环境，不受时间地点的限制，而日语学习则无这条件，所以我们教师就必须尽力去创造，使之“ 化”。
如：(1)我在课间休息时给学员听日语歌曲，使教室中充盈日语氛围。
(2)让学员在娱乐中学日语，平时间隙教大家学唱一些熟悉的日语歌曲，如：“edelweiss”( 雪绒花 ) 、“auld lang syne”(友谊地久天长)等等，让大家感受浓郁的 本土味。
(3)在教学内容选择时尽量尽量安排生活中常用的情境，在速必课日语的在线课堂里面，教师会与学员进行角色模拟，例如教师扮演酒店服务人员，学员扮演旅客等等，这样，老年人在国外旅游的时候，可以不需要翻译的陪同就可以完成退休的时候环游世界的梦想吧。
通过这样的情景练习，很多老年学员的会话能力增强了，逢年过节与在国外的孙子孙女通话时不时可进行简单的日语会话：“ merry Christmas day ”(圣诞快乐)、“happy new year”(新年快乐)，偶尔还能讲些其它方面的话，这让他们在国外的孙子孙女感到惊奇，没想到才过了一年时间，爷爷奶奶的日语有这么大的长进，而老人们更是为初尝成功而欣喜。
(4)鼓励学员自己抓住生活情景，大胆使用，特别是平时交谈时尽量用日语，把课上学的日语口语运用到生活实践中去，如碰到熟人用日语打招呼、问好等，值得一提的是，有位学员在北仑碰到了一名外籍球员不知道邮电局怎么走，这位学员就主动上前。
用自己学到的日语帮助解答，虽然沟通并不流畅，但最终还是帮这位外国朋友解决了难题，在受到外国朋友感谢的同时，更觉得自己学的日语在实际生活中派到了用处，这就夯实了她学好日语的决心。
通过交际，提高口语
在平时教学中，注重让学员进行对话，有意识提供真实的语言交际情境，提供语言可行的机会。例如：教到“buying things”(买东西)这一课时，配合课堂教学，让学员进行一次模拟购物活动，在线进行口语模拟。
购物开始，教师当营业员，学员扮演顾客，在购物时可以听到教师用日语询价、报价、有嫌物品太贵，询问有没有便宜一点的等有关在购物时的用语，在这样情境中进行语言习得，效果是相当好的，听和说在自然、轻松的气氛中得到了反复训练，不象课堂上那样读死书，而是进行了真实的语言交际，灵活应用了课堂上所学过的知识，并把学过的知识加以巩固充实，学习与习得互相作用，可提高日语教学质量。
著名的“new concept english ”(新概念日语)一书的编者l.g.alexander认为“我们在真实生活中运用语言做不同的事，如道歉、问候、命令、赞扬等。在日语教学中，我们要善于把以课本为中心的练习活动向以生活为中心的练习活动转化”。
语言能力，交际能力的培养，语言熟巧的形成是大量实践的结果，它需要一个从量变到质变的过程，速必课日语在线一对一的老年学员有相当一部分学员的子女和亲戚在国外，他们经常出国探亲和观光旅游，他们有更多更好的用日语交流的机会。
我经常鼓励他们，要抓住这么好的机会，充分利用日语国家的社会大环境，激发学员学习日语的激情，从要我学变成我要学，他们更是比在国内上课练习时放的开，克服了怕羞、怕错、怕开口的日语学习上的拦路虎。这样经过多途径的交际练习，学员的口语水平得到了很大的提高。
老年人日语怎么学日语口语
培养学习日语的兴趣。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，日语学习也不例外。 关于如何培养学习日语的兴趣，可以通过一些学日语软件，通过观看老友记等电影来培养。
有的同学说：“我天生就对日语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的日语学习呢?例如，有人喜欢音乐，有日文歌曲;有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把日语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把日语学习当成一种负担。 培养学习日语的兴趣，这是学好日语的第一步。
多听多说，提高听说能力
听说关，是日语学习中又一大难题。我们学习日语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴日语”。 关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么?当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是日文原版语速稍快的。
背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。初中时，日语王老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。
不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用日语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会日语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢?这也是一种锻炼。
科学高效训练法，快速提升日语听说能力
最大声、最快速、最清晰地模仿影视剧情，是极有效的口语练习方法，一般称作表演日语，也是看电影学日语的一种技巧。
表演日语最大的好处在于：(1)让你开口说;(2)易于坚持。若能以3～5人的小组，相互激励，一起表演，则更佳。
老年人学日语口语最简便方法
一、“心到”。
在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。
学日语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。日语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。
在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说日语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的日语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。
在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。
学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的日语。
所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。
对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习日语口语，比如，与外教交流、参加“日语角”活动、与同学进行对话、讲日语故事、唱日文歌曲、演日语短剧、进行诗歌朗诵等。
除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
老年人怎么学日语口语
一、培养学习日语的兴趣
爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，日语学习也不例外。 关于如何培养学习日语的兴趣，可以通过一些学日语软件，通过观看老友记等电影来培养。
有的同学说：“我天生就对日语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的日语学习呢?例如，有人喜欢音乐，有日文歌曲;有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把日语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把日语学习当成一种负担。 培养学习日语的兴趣，这是学好日语的第一步。
二、多听多说，提高听说能力
听说关，是日语学习中又一大难题。我们学习日语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴日语”。 关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么?当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是日文原版语速稍快的。
背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。初中时，日语王老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。
多与同学用日语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会日语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢?这也是一种锻炼。