要想学好六年级的日语，制定好学习计划，能够事半功倍。那么如何制定计划?下面小编为大家带来六年级日语口语训练计划及相关内容，供大家参考。
六年级日语口语训练计划
从生活点点滴滴练习
现在有个词叫“戏精”，其实每个人都可以是“戏精”，并且生来就是。因为只要人进入了特定的环境，就会不由自主地进入角色作出回应。
生活中，可以给小学生假设各种情景，比如吃饭、购物，让孩子说出该怎么用日语和店员打招呼，怎么用日语点菜，如何用日语讨价还价等。久而久之，小学生通过这种生活情景的练习也学会了如何用日语表达。
多参加日语相关的活动
现在很多地方都会有日语角、少儿日语活动、日语培训机构等和日语相关的活动，语言环境可以创造出来，孩子多去这种用日语交流的场所，和同龄人用日语交流，长时间习惯了就会越来越喜欢日语。
磨练“厚脸皮”
语言练习是一个不断犯错、纠错的反复过程。要想口语好，就只有克服自卑和恐惧，厚着脸皮多说才行，不能怕人笑话。这样你就会在学习中特别注意有用的词汇和句型，使自己的表达既符合日语的习惯，又有丰富的内容。
多模仿
学习口语不能急于求成，可以从基础的句型训练开始。机械的句型训练可以掌握句子的基本结构，学到地道的表达方式，避免汉语式日语。另外经常大声朗读日文，使嘴部肌肉运动能适应日语发音的需要。
多参与
这里的多参与有两层意思，一是多参与课堂活动，二是多参与课外的日语活动。比如和外教一对一练口语，尤其是课时费一次一结的课程，费用风险低，无后顾之忧。但是，课堂时间毕竟有限，你应该尽可能地充分利用课余时间练习口语。可以多参加日语角、日文歌曲演唱等活动，也可以和几个同学在一起练习口语。
小学六年级日语口语教学计划
一、教材分析：
1、按照《日语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准日语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年级起点第七册有第一模块至第十模块的教学任务。
本册日语中，我们继续和大明在日本访问了解一些情况，全面复习归纳以前学过的知识、技能、能力，对小学日语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习日语打好基础。本册教材有这样几个特点：
1.注重了学生运用能力培养;
2.尊重学生的差异，并让其充分发表出来;
3.在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;
4.设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确日语教学方向。
二、学生情况分析
六年级的同学已经学了三年的日语， 有了一定的日语基础，本学期我教六年级一班和二班，一班共有学生40人，其中男生19 人，女生24人，六班共有学生16人，其中男生18人，女生22人。六年级的学生对日语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
面对学生掌握日语的程度不一，将继续采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，进一步提高他们的日语水平。尤其对差生的辅导，随着所学知识的加深，这些同学越拉越大。上课不认真听讲，不积极回答问题，没有了学习日语的乐趣。听、说还可以，但读、写已有了很大的差距。
另外，这些学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习日语的目的;有些同学对学好日语缺乏自信，不敢用日语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教学目的任务
本册日语中，我们继续和大明在日本访问了解一些情况，了解一些在日本生活的中国人的情况，进一步学习已经学习过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。并了解一些新生的语音规则。
1.能听读辨认语音，培养学生听说能力
2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识
四、教学重点、难点：
本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习根据图片造独立的写句子;学习语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
五、教学方法：
新标准的要求，使我摆正了教与学的关系，我将会灵活运用教学方法，以注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生日语学习兴趣的为主要目标。
1. 创设和谐的课堂气氛
和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生;在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。
2. 运用新鲜、多样的教学手段和方法
日语教学方法是多种多样的，常用的有情境教学法、听说法、阅读法等。在现实的教学中我们不能用固定一种教学方法，而要以激发学生的学习兴趣，保持良好的精神状态、学习状态为目的选择好的教学方法。我们可以用一用以下的一些有效的方法：
1、游戏比赛法。好强、好胜是小学生的一大特点，利用游戏比赛法教学能引起学生大脑皮层的高度兴奋，能让学生的潜力最大程度地迸发出来，尤其是注意力、想象力、创造力;它还能令学习内容变得更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣。
2、情境活动法。好动又是小学生的另一大特点。教师如能把学生好动的特点转移到课堂教学上来，这也是增强学习兴趣的好方法。试想，如果教师在课堂教学中照本宣科，要求学生坐得端端正正，教师讲课时面无表情，学生会觉得愉快吗?学生的对习兴趣会慢慢消失，直至没有，甚至会厌恶。
我们教师应该根据教材内容，适当开展活动化教学，激发学生的兴趣。活动要常搞常新，精益求精;活动要有魅力，引学生参加;活动要有实用，不能搞形式主义。3、教育现代化。以计算机为核心的现代化多媒体教育技术日新月异，是日语教师在教学过程中提高学习兴趣的有效方法。
教师在电脑上制作集文字、声音、图像和动画于一体的软件，生动直观，形象逼真，学生的兴趣必定盎然，学习起来也就有滋有味了。
3. 在抓好课堂教学的同时，针对日语学科学生作业和考试的问题，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业，如：制作录音、搜集日文常识、日文标识、小故事、画图并写出相应的日文注释等，对学生的学业成绩测试也会参考以下形式：如唱一首日文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、日语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，增加日语学习及运用的趣味性。采取多种教学方法，使学生感到有“味”。
日语口语学习计划
一、摸清学情，理清思路
首先，对学习情况有清晰的认识。可以通过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重”，对掌握较好的内容可以少花点时间，而说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先按单元复习字、词、句、篇基础知识，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。
二、有的放矢，突出重点
六年级学生已学习了近四年的日语，因此涉及了许多知识点。最基础的是单词、词组和句子，应是我们复习的重点之一。而其中词组是学习日语的关键，它是复习日语的良好途径，同时又是学习句子的基础，所以必须理解掌握。
句子是学习日语的重点，也是难点，尤其是各种不同的时态，如一般现在时、现在进行时、过去时和一般将来时，常常很困惑，所以必须加强这方面的语法复习和训练。只有掌握了这四种时态下句子的特征，动词变化的规律，他们才能以不变应万变。比如，根据情况选择或用所给词的正确形式完成句子;按要求改写句子;根据中文提示完成句子等。
另外，语音题——单词辨音是死穴，生成原因主要是发音不标准或不会把音素从单词中分离出来，这需要耐细致训练，适当的时候可以教学一点音标，更好地记忆单词划线部分的读音，从而正确地进行判断、选择。
三、精心设计，有效练习
有效训练是提高成绩的保证，提高训练实效。设计的练习其实主要可以分成两类，一类是基础知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练;另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们实际的练习，为达到有效的训练目标创造条件。
四、注重反思，不断优化
要确立“练后反思比练习更重要”的观念。首先要建立错题档案，把练习中错误的题目集中到一个本子上，就要求把改写句子、翻译词组等容易错的题摘录到一起，便于在一个阶段后的反思、复习，真正做到让“失败”成为“成功之母”，减少在同一种题型上犯同样的错误，并培养“举一反三”的解题能力。另外，也要在练习后及时进行反思，依据错误，反思自己、训练是否有效，反思练习设计的得失，并以此为依据设计下一次更为有效的训练。
学习日语口语计划
1.每天早上06:30读半个小时的日语一直是我坚持，在这时候我也不会怠慢它的。
2.回到学校，首当务之急拿出来第一个要读的还是日语，把前晚上预习的日语再次复习一遍，巩固一下，在上课时真正做到胸有成竹。
3.在生活中遇到简单的对话和交流何以和同学模拟交流学习，弥补学习日语的不足和提高口语的水平，坚持每天都有基本的口语练习，口语练习是必须的，但是应试能力还是不能忽视的，一天下来感觉学了不少东西，那就拿出一些时间做几套试题吧，……通过试题的验测，发现一些不足，过后就会想到“宝典”在哪里呢?顺势利导地拿出平时葵花老师教的“葵花宝典”，顿时把难题迎刃而解。
一天下来感觉自己的功力提高了不少，让自己感到非常地满足，也为自己将来做老师打下了坚实的基础，真有种风风火火闯九州的想法，这是脑中忽然飘过平时老师常说的一句话“花有重开时，人无再少年”，我会好好地把握在小升初的这段时光，适时安排好我的各科的学习计划，也许有一天我会感觉到我的美好幸福的一段汇聚在小升初的这段幸福时光里!
其他：
1.读熟书本单词，并且能做到听、读、写。
2.掌握好书本中的重点难点。
3.能够理解书中的问答句，并能够按照书中的问答句，自己再写一个类似的问答句。
4.买一本日语词典，认识更多的日语单词。