随着社会的发展,世界范围内的相互交流越来越频繁了.日语作为国际范围的通用语言,在我们的日常生活中也越来越重要。下面小编为大家带来了日语口语和听力怎么提升及相关内容，供大家参考。
日语口语和听力怎么提升
首先，向大家介绍一下听力的“四遍式”方法，用这种方法将每篇文章仔细听四遍后，再加上1-2个月的坚持训练，听力会有很大的提高。听力训练每天要进行不少于1个小时的“精听”，训练自己的“听懂”能力。
由于美音比较流行，对初学者来说也比英音更好模仿。所以，建议大家根据自己的日语水平选择一篇配有标准美音朗读的文章听力练习，文章篇幅不要太长，生词量不要超过10%。
第一遍全文听过，着重理解文章内容，在听的过程中不要看原文，一定有许多单词听不出来，甚至有些句子也没有听出来，没有关系，开始第二遍。
这次重点放在听懂句子上，试着根据听到的单词和结构猜测没有听到部分的内容，根据其发音特点估计到底是哪个单词，这时大家会发现听力测试其实是考察一个人的记忆力的测试，必须以最快的速度记住听懂的内容，而这并不是最难的;还要尽可能记住没听懂的内容，根据上下文和发音特点来猜测记忆，在脑海中根据听力内容的进程设置提示点，提示的越明确，以后回忆起来的可能性就越大。
第三遍，在听的过程中反复搜索刚才设置的各个提示点，继续联系上下文，重点放在单词的理解上，由全文，到句子，再到单词，范围逐渐缩小，如果基础比较好的话，会发现听第三遍时单词会自己跳到脑海中，这是因为大脑对听到的信息已经进行了2次加工，根据设置的提示点会使人想起以前记忆库中的单词。
听过三遍后，再看一遍原文，快速的看，只看自己没听出来的部分，这样记忆会非常深刻。第四遍，重听刚才的内容，注意语音语调，从语音的角度加强刚才没听出来内容的记忆。这样，经过四次精听，基础好、记忆力好的同学可能已经把文章背的差不多了!
每天听1个小时，坚持听1-2个月后，一般难度的听力材料已经可以听懂了，因为所有听力资料的发音规则都是一样的，接触的材料多了，各种发音规则都见过了，而且有的不只听过一次，这样对听力规则的掌握就基本完成了。经过不断的学习和巩固提高，听力水平会在原有的基础上达到一个新的高度。
那么，具备了基本的听力基础后，如何提高口语水平呢?
很多人是能听能看不能说，其实主要还是对日语表达系统不熟悉。经过了听力训练，大家一定会对日语人士如何表达自己的意见有了深刻的认识和理解，现在保留在大家记忆中的各种听力场景完全可以在与人交流时派上用场。
在与人就某话题进行交流时，可以想想日语人士在这个问题上是如何表达的，然后自己套用这种说法，加进自己要表达的内容，完全可以轻松的表达出来。这就是刚才所说的口语表达其实是一种模仿的验证。
模仿听力场景还不够，口语的基础是语音语调，虽然这在听力场景中有所体现，但真正应用在口语表达中，还需要自己刻苦的模仿和练习。听懂了不等于说的对，口语语音语调的练习要结合听力磁带来进行。
小学生如何提升日语口语和听力
1、听力和口语考试的要点是要听得懂、说得对。想提高听说能力要重视朗读。课本上的例句、对话、课文都是朗读的好素材。读日语和看日语不一样，考生要大声朗读，注意读音，保证句子正确清晰。
2、日语成绩好的考生要注意语言表达时的细节和词语的灵活、准确应用。根据对话口述回答问题，要求考生在记住对话内容、看懂问题的同时回答问题。
3、听说考试考查考生的信息转化能力，应用词语、时态的灵活准确。日语能力较好的考生要勤学基本语法，增加语法训练，提高表达准确程度。此外，未来有出国学习计划的考生要多参加课外拓展活动，全方位提高日语听说能力。
4、对日语掌握程度一般的考生来说，在做根据对话口述回答题时，只注重关键词，把词连成句子时更易发生语法错误。考生要增加平时的语法训练，日积月累，逐渐强化。
5、以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用日语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。
6、练习日语口语也需要用多种办法：如大声朗读日语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会日语的人练口语。事实上，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。如果你把自己说的日语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。
7、在学日语的过程中，要始终寻找机会说日语。大家在一起就要用日语来交谈。这种交谈有利于每个人的日语学习，因为大家都有机会巩固了已学的知识，并把知识转化成技能。要想学好日语口语就要多说。
提升日语口语和听力的方法
日语的词汇量。
要想提高日语的听力和口语的水平，日语的词汇量是基础，因此在平时一定要多记单词，背词语，逐步的增加自己的词汇量;记忆的词汇多了，听力和口语的水平也就随之提高了。
去学校的日语角进行互动和交流。
学习书本上的知识是基础，把学到的知识要用到实际中去;在学校的日语角会有自己的同学，也有外籍老师，大家聚在一起，用日语来进行对话和交流;刚开始去，可能都听不懂，但是一定要坚持，时间长了，日语的听力和口语都会得到提高;自己一定要主动参与，不能光是旁听。
学习日语的环境。
在孩子小的时候，在以母语是日语的国家，让孩子在那种环境中呆上2—3年的时间，日语的听力和口语就会有很大的提高;有时候甚至比汉语说的好，这就是环境的作用;或者是在校的中学生，进行学生对调，比如中国的学生与 的学生对调学习，这样也是能够快速的提高日语的听力和口语的;所以说学习日语的环境是至关重要的。
父母对孩子的日语教育。
现在有些与国外联姻的家庭，比如爸爸是日本人，妈妈是中国人，这样的后代，父母能教给孩子日语和汉语，这两种语言孩子都能学会;对于孩子来说，无论哪种语言都不难，大人教给孩子什么，孩子就会学到什么。
把日语作为工作语言。
如果做到一份工作，从外企上班，工作语言要求是日语，这就无形中提高了日语的水平;因为在外企，有不少的老外，天天和他们打交道，天长日久就会逐步的提高了自己的日语听力和口语，如果有听不懂的词汇或是句子，让老外解释一下就全明白了，这比自己从书本上学要来得快。
如何提升日语口语和听力
捕捉重要信息，学会词语取舍
听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是日文，在日文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。
所以试图听清所有的单词很困难。因此，我们应当学会扑捉重要信息，忽略无关内容，不要强迫自己听懂所有的词。如果我们的注意力在每一个字上面，往往会忽略重要信息以及对整段意义的理解，会丢了西瓜拣芝麻。再有，如果我们因为纠缠一个词或一个题，后面的信息就会被漏听，以至造成一系列的丢分。所以，在听力考试中应当懂得取舍。
扫视给出材料，预测听力内容
当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。
注重首句首段，抓住主旨大意
在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段倒出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。
文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。
简单记录环节，便于自己辨认
长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。
连贯记忆信息，准确推理分析
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程;既要集中精力听，又要用心记;紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。