现如今经济全球化的影响中，语言也变得慢慢的趋向于全球化，特别是日语。下面小编为大家带来了如何提高日语口语交流及相关内容，供大家参考。
如何提高日语口语交流
多看日剧、听日文歌曲
要想练好日语口语，首先要学会外国人的发音和口语表达方式。像日剧、日文歌曲就是非常好的练习工具，通过聆听主人公的发音和独特表达方式，可以让自己有意识的把表达口语化。
熟记常用的口语日语句子
日语口语与语法学习不一样，要提升口语能力，就要先熟悉常用的日语口语句子，比如日常的打招呼、礼貌用语等等!
多与人用日文沟通
短期内提升日语口语，就得多和别人说，多用日文表达自己的想法，练习的多了，自己的口语能力也就提升了。
专业的日语学习机
随着科技的发展，为了帮助大多数人更加有效地练习好日语口语，很多开发商开发了专门的日语学习机，用户可以对着机器讲日文，机器会与你互动，帮助你练习口语。
多认识一些外国朋友
如果你有这个条件的话，可以多结识一些外国朋友，多和他们相处，你会在不知不觉间练习好自己的日文口语。
报班进行专业培训
现在市面上有很多专业的日文口语培训机构，想要速成的朋友可以报名参加这样的补习速成班，进行专业的培训学习，短期内应该会有所提高。
如何提高日语口语交流能力
与外国同学或朋友多交流
如果你还在学校或者你的公司里有国外的朋友或同事，你都可以与他们多沟通交流，甚至对于一些你不太明白的环境使用或者一些特定词都可以请教，虚心学习。
平时多阅读日文报纸报刊
先学好日语口语，就要坚持，平时多看看一些日文报刊之类的书籍也是对你的能力提高很有帮助的。
聆听相关国外外文的演讲
如果可以，你也可以参加一些日文的演讲，听听别人演讲的激情。也可以观看国外的一些演讲视频。
阅读日语小说和爱情故事
当然，有一些朋友对于学习日语课本的知识感觉很孤燥无味。这样建议你看一些日文的童话故事或者爱情小说，科幻小说等。
可以的话到国外访问或者留学
最容易的还是需要一个学习的环境，到国外留学或者访问。如果你直接到了国外的这样一个说日语的环境下，自然你的日语口语会比你学习任何的方法提升的都要快。这个估计大家都能理解，只是有没有这样的条件允许而已。
别忘了平时的词汇积累
不管你是用什么方法去提高你的日语口语能力，但是千万不要忘了根基的巩固，积累词汇，积累词汇是需要坚持的。
看日语电影和电视
平时有空可以看看一些国外的带有日文字幕的电影或电视剧，听听人家的发音说话语速和语气，这对提高日语的交际能力是很好。
怎么提高日语口语
看日语电影和电视
平时有空可以看看一些国外的带有日文字幕的电影或电视剧，听听人家的发音说话语速和语气，这对提高日语的交际能力是很好。
与外国同学或朋友多交流
如果你还在学校或者你的公司里有国外的朋友或同事，你都可以与他们多沟通交流，甚至对于一些你不太明白的环境使用或者一些特定词都可以请教，虚心学习。
平时多阅读日文报纸报刊
先学好日语口语，就要坚持，平时多看看一些日文报刊之类的书籍也是对你的能力提高很有帮助的。
聆听相关国外外文的演讲
如果可以，你也可以参加一些日文的演讲，听听别人演讲的激情。也可以观看国外的一些演讲视频。
阅读日语小说和爱情故事
当然，有一些朋友对于学习日语课本的知识感觉很孤燥无味。这样建议你看一些日文的童话故事或者爱情小说，科幻小说等。
可以的话到国外访问或者留学
最容易的还是需要一个学习的环境，到国外留学或者访问。如果你直接到了国外的这样一个说日语的环境下，自然你的日语口语会比你学习任何的方法提升的都要快。这个估计大家都能理解，只是有没有这样的条件允许而已。
别忘了平时的词汇积累
不管你是用什么方法去提高你的日语口语能力，但是千万不要忘了根基的巩固，积累词汇，积累词汇是需要坚持的。
怎样提高日语口语
一、教学程序以口语交际为核心进行安排
课堂教学以口语交际为核心进行安排，教师有步骤地对学生进行口语交际训练。复习旧知识，在口语交际中自然地引入新项目、学习新知识并进行操练，然后将新知识用于交际实践。交际法口语教学以交际为目的，使每个环节都以口语交际为核心，学生在课堂上自然地进行各类练习，能获得更多的口语交际实践机会，有利于口语交际能力的提高。
二、教学过程交际化，为每个学生创造听说日语的机会
教学是师生双方交流思想、感情和信息的过程。日语教学应努力使课堂教学交际化，将传统的教师讲，学生听的单向交流变为师生之间、学生之间的互动交际。学生在交流的过程中既学到了日语知识，提高了口语水平，又培养了交际能力。
a、教师尽量用日语讲课。教师用日语讲课，使课堂成为一个小小的日语世界，可以大大增强学生听说日语的机会，使每个学生在耳濡目染中自然地形成听觉记忆，促进口语交际能力的提高。
b、创设尽可能真实的口语练习环境。在课堂教学中教师应创设尽可能真实的交际环境，围绕所学语言内容和知识展开口语交际实践活动。
开展交际性活动的关键是师生双方要有信心。学生要有强烈的口语交际需要和欲望，在可望获得交流信息的过程中学习和使用日语。教师教学的艺术在于如何创设和利用信息差，鼓励每个学生都参与口语交际活动。
三、开展形式多样的课堂口语交际活动
a、坚持让学生用日语做duty report，为每一位学生提供在众人面前说话的机会。学生用日语或讲一个故事，或报道一条新闻，题材不限，只要学生有话可说，有感而发，其他学生也得到了听日语的机会，天长日久，各有所获。
b、问答：老师和学生之间，学生和学生之间相互问答。可问有关实际生活方面的问题，如家庭，爱好等，以此来提高口语交际能力。
c、同桌活动：两人商量某事，如邀请对方参加某项活动，看球赛，买东西，提供帮助等。
d、分角色表演课本剧：由学生根据情景需要，扮演不同角色表演对话，如购物、看病等。