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孩子二年级如何提高日语水平

日语学习越来越重要。在国内的一些学校,二年级也已经开设了一些日语课程,虽然有一些孩子不是零基础接触日语学习。下面就来说说孩子二年级如何提高日语水平,千万别错过。

孩子二年级如何提高日语水平

1.有些家长的孩子在小学二年级的时候参加了各个日语培训机构的日语兴趣班或补习班。相对于其他孩子,这些孩子的日语水平略高----也就是会说更多的日语单词(例如数字1-10,颜色、动物、水果等)。但是,这些孩子的日语有两个非常大的问题:其一,日语单词的发音很不标准,根本原因在于某些培训机构的日语老师自己的发音都不标准,甚至是错误的发音,或者不注意纠正孩子的日语发音;其二,只知道根据图片、模仿老师来学单词发音,不知道单词拼读和拼写,而脱离了字母形式的记忆对日语学习是十分有害处的。

2.除此之外,因为自己孩子的日语水平比其他孩子要好,有些家长会沾沾自喜。其实,这是一个错误的认识。因为小学二年级的日语学习还仅仅是启蒙阶段,真正的日语学习是从单词的识别到句子和对话的学习。当一个孩子能将所学的单词快速地应用于各种不同形式的句子,并且将这些句子应用于口语和写作中,才能说“真正地比其他孩子学得好”。

3.因此,对于有一定“基础”的小学二年级的孩子,首先应该系统地学习日语单词的正确发音(一定要选择口音纯正、发音清晰的日语老师授课!),其次应该系统学习日语单词的拼读和拼写规则(学习“自然拼读”课程!)。只有经过这两个方面的系统训练,孩子的日语水平才能真正得到提高,并且能为将来的更高级的日语学习打下坚实的基础。

适合二年级孩子的学习方法

首先,二年级的日语主要学习一些平时经常看到的一些水果和颜色相关的单词,以及一些在日常生活中经常用到的打招呼语句。作为低龄的日语学习者,他们在日语的学习过程中不能很好地理解抽象的日语知识,也不能一次性接受太多的日语知识,那么在二年级的日语教学中,我们应该以培养孩子对日语的兴趣为重点,在这段时间内,要给孩子多一点鼓励,合理的引导孩子获得成就感,使得孩子有学习日语的兴趣。

其次二年级的日语学习者他们大多都精力充沛也容易兴奋,针对这一特点,家长可以在家中准备一个小日语角,在日语角内装饰许多形象生动的单词卡和图案,让孩子在学校学习了相关内容后,在家中的日语角表演一遍当做复习。也可以准备一些日语故事,让自己跟孩子一起表演,跟孩子一起在各种情景中扮演各种角色或者进行一些日常的情景演练,鼓励孩子大胆的将日语说出口,同时也可以跟孩子一起学习日文歌曲,这不仅能让孩子安静下来,也能有助于提高他们日语的学习效果。

最后要给孩子树立学习日语的信心,二年级的日语教学主要还是口语,犹如孩子学习母语一般,侧重于听说。平时的跟读、回答问题、游戏、唱歌等都需要用到“说”,如果孩子一开始就没有了学习日语的自信心,害怕出现差错,不敢说出口,那么他的日语就没办法得到练习,就不会有进步,那就会越学越没劲。所以家长要在生活中多关心孩子,主动跟他们用到学到日语进行简单的沟通,鼓励孩子说出口,树立学习日语的信心,将日语说出口,用日语不要害怕犯错误,是学好日语的最重要的一步。

二年级孩子日语成绩怎么提高

一.了解孩子日语成绩不好的原因

很多家长看到孩子日语成绩不好,第一反应就是进行批评责骂。然后直接孩子送到日语补习班,进行日语补习。虽然送孩子去日语补习班没错,但是最应该直接关心的不应该是孩子英成绩为什么不好吗?不是不会,是粗心大意导致做错了,还是对日语学习不感兴趣?或者是不喜欢日语老师上课没好好听?这些原因家长要和孩子沟通交流清楚。

二.培养孩子日语学习兴趣

如果孩子不爱学日语,家长就要想办法培养孩子日语学习兴趣了,培养孩子日语学习兴趣的方法,对于二年级的学生来说可以和孩子一起观看一些日语动画片、看一些日语故事书等,但是在这个过程中,家长要注意一些问题,既然是兴趣培养,在初期就不要对孩子日语能力的提升有太多的要求,等孩子对日语学习真的表现出兴趣了,日语成绩自然会逐渐提升。

三.让孩子接触日语口语学习

就很多人的日语学习历程来看,学习日语口语是有助于提升孩子的日语成绩的。日语成绩不好的原因就是孩子在生活中的接触太少。在生活中说日语口语,孩子自然会渐渐习惯日语这种语言,在学校上日语课也不会感到有太多的不适应。

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