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幼儿启蒙日语四步走,让孩子学习日语不再难,父母必读

幼儿日语启蒙的问题绝不仅仅是日语本身的问题,更是综合育儿理念的问题,孩子的成长是一个缓慢而优雅的过程,如果急功近利,最终损害的不仅仅是孩子的日语能力,更是孩子的身心健康和发展后劲。”家长该如何对0-6对的幼儿进行日语启蒙?

首先,时间很关键,0-6岁是日语启蒙的最佳时间,超过6岁,孩子的大脑发育接近成人,失去了自然习得语言的天然优势,原版的日语启蒙素材年龄段也都是针对6岁之前的,所以从个人还是资源来说,时间一定要选对。
3岁之前,不用太严肃,单纯的仅仅用大量筛选过的优质资源给孩子建立第二语言的语音库即可,只要能培养起他们的日语热情和阅读兴趣,目的就达到了。
3-6岁,语言学习的黄金期,这个时期的孩子如果仅仅是大量音频、视频的被动输入肯定是不够的,要有科学的、系统的方式方法来进行引导,遵循“二语习得”来给孩子进行日语启蒙。
如果有条件,把孩子送进国际幼儿园,全天浸润式地听说环境,孩子会自然解决听说和交流。但如果没有国际幼儿园的条件,我们仍然可以帮助孩子做好日语启蒙。
1、说:家长如果语音语调标准,就尝试在各种场合跟孩子说符合情境的、 简单的日语单词、词组、句子。如果是会教孩子的家长,还可以和孩子做日语游戏。比如 I spy with my little eye
2、看:毎天固定时间看原版动画片20分钟;看一些Flash童谣和故事;从3岁一直坚持到6岁。动画片中有情景,孩子可以借助画面理解语言,因此看动画是仅次于交际的、很好的输入。
3、读:家长发音标准,就给孩子读分级读物,家长对自己的语音不自信, 就让孩子听故事的音频;
4、听:听日文故事、歌曲,还可以提取动画片的音频给孩子听。拿童谣、 儿歌当背景音乐放,和孩子一起唱。
4种方法的重要性按递减排序。教小孩日语,在自然语境中“互动”学是最 好的,所以有互动有语境的“说”效果最好。其次是“看”,因为动画片里有容 易理解的情境,但毕竟属于被动输入,与面对面的交流相比还是差了些。“读” 图画书里的画面能够提供一定的情境,书面用语是日常口语的有益补充。“听” 的要求较髙,因为没有情境但如果是看过的、已经理解的东西再反复听,效果 也不错。歌曲、歌谣能够给小孩以韵律、节奏、音素方面的启蒙,有助于后面自然拼读的学习。
对于很多家长来说,说和听可能都会有一定困难,需要借助外教课程帮助弥补这块的不足,给孩子打造立体的日语启蒙环境。 外教网就是一个不错的选择,针对幼儿日语启蒙,他们不仅会推荐适合幼儿学习的金典儿歌,而且还会用各种资源启蒙孩子的日语学习兴趣,比如熊出没少儿动画、日本国家地理少儿等经典课程,帮助孩子更好的学习日语。大家可以去试听一下他们的外教一对一免费试听课:

以上就是关于幼儿启蒙日语的全部过程了,对于家长们来说,能做的就是给孩子做好规划,未来学习的路上能走的轻松一些。总结来说:尽早日语启蒙、家长要坚持坚持再坚持、掌握好科学的学习方法。

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