日语口语可以说是一人的脸面，孩子从小就练好日语口语，在之后的竞争中脱颖而出，下面小编为大家带来了怎样学好小学的日语口语及相关内容，供大家参考。
怎样学好小学的日语口语
1.要有大量的阅读和听力做基础。
在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用日语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。
2.同时，找适合自己的方式来练习口语。
如大声朗读日语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会日语的人练口语，当然，最好与以日语为母语的人练口语。另外，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。如果你把自己说的日语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，当然最有效的办法就是去找个外教来纠正，这个上面的老师经验丰富，会根据学生的情况因材施教。
3.说日语还要有胆量。
如果你能在说不太出口，或是说不好的情况下，大胆地说。说上一段时间后，突然有一天你会自如、清楚地表达自己的思想。有了大胆说的精神，你才能闯过口语的难关。
4.只会学日语，而不能尽快地去用，那就永远也学不好日语。
在学日语的过程中，要始终寻找机会说日语。比如说，你周围有几个喜欢说日语的朋友，大家在一起就要用日语来交谈。这种交谈有利于每个人的日语学习，因为大家都有机会运用自己已掌握的日语知识来交流思想，巩固了已学的知识，并把知识转化成技能，同时，还能从别人那儿学到新的东西。要想学好日语口语就要多说。
5.能同以日语为母语的人说日语是最佳方法。
现在网络这么发达，我们可以直接通过网络寻找适合自己的外教.现在这种方法很流行，并且进步也最快，效果最好，感兴趣的可以去尝试。当然看电影学日语口语是弥补环境不足的好方法。日语电影是一部日语国家的生活、文化、风俗等一切的百科全书，是最全的日语口语百科全书。大量地看日文电影就是你彻底攻克日语“听”和“说”的法宝。
日语电影把你带入了一个新的世界中去。你在电影中，学到了日语口语的语汇、短语、句子结构，以及表达各种内容的说法。你要做的就是把自己想像成电影中的一个角色，在经历着自己的生活，又在经历着其他人的生活。总之，看一部电影比在日本生活一天还好，看电影也能学到地道的日语口语。
怎么学好小学日语口语
迎合孩子的天性
小学的孩子,尤其是刚入小学的孩子,最喜欢的就是玩乐。作为现代的教育,不是对孩子的这类天性一票性否决,而是应该迎合着他们的这个兴趣,慢慢发展引导他们往日语学习方面去。让孩子在玩乐中学习日语,且乐在玩乐中学习日语,这是小学日语入门学习最好的办法。迎合天性,引导学习。
日语儿歌教学
这一点也是为了匹配上面所讲的迎合孩子的天性,为什么?众所周知,孩子爱玩是不争的事实,而儿歌也可作为玩乐中的一种,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信绝大部分的孩子还是喜欢听日语儿歌、唱日语儿歌的。优美轻快的旋律,总是最吸引孩子的地方。让孩子学习日语儿歌,不失为一种小学日语入门的方法之一。
单词卡片学习
现在市面上很多的儿童日语产品,都是成为孩子学习所用的渠道,比如单词卡片。单词卡片利用单词和图案的完美结合,通过鲜艳的色彩视觉感受,形象的表达出所写单词的意思,使孩子能够轻松的搞定卡片单词的意思。轻而易举学会一个单词的方法不是一个很好的小学日语入门学习方法吗?
鼓励式教学
对于孩子的学习过程中,难免不会遇到很胆怯或者尴尬的事情,尤其是那种很胆小的孩子,所以需要我们适当的给予鼓励,让他们有勇气说下去,或者能够下次再有勇气站起来回答问题。不打击他们的学习信心,我们要给予他们信心。所以鼓励式教学在小学日语入门学习方法中也是很重要的一环。
怎么学好小学基础日语口语
一、日语的环境氛围
外国人学习中文，是需要每天收听中文广播来提高对语言的感知度，学习日文也一样，一个好的学习氛围会带动学生积极的了解，对日语产生不抵触的情绪。
小学生还处于儿童期，对新鲜事物比较敏感，可以通过玩游戏，观看动画来让学生加深兴趣。
唱歌、说绕口令、背小诗，通过适时地唱唱玩玩。
动画方面：迪斯尼的动画其实都很不错，语言都是孩子的语言，词汇并不复杂。而且，故事情节上通常都是挺有意义的，寓教于乐。比如各种动员系列《海底总动员》、《汽车总动员》、《超人总动员》等，还有虽然不是很新，但是很经典的如《狮子王》、《小猪宝贝》、《绿野仙踪》、《马达加斯加》等。
二、利用实物教学巩固学生兴趣
小学生的注意力容易分散，学习的自觉性和自控能力较差，单纯地死记硬背单词，会使他们感到枯燥厌烦，在教新单词时，如果采用实物或图片等，把抽象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被吸引，继而产生极大的兴趣，想学，想度也想记那些相应的单词。
比如在教apple banna pear等单词时，让学生自带苹果、香蕉、梨的实物，学生看后，自然迫切地想知道这些东西用日语怎么说，并会积极的记住这些单词，除了实物之外，还可以使用图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具，也会产生同样效果，直观教具有利于培养学生直接用日语思维的习惯。
三、开展竞赛激趣法
将竞争机制引入日语课堂教学中来，是一种行之有效的形式。它有利于调动学生的学习积极性，提高学习效率，有利竞赛在日语教学起着重要的作用。教学中，我们应努力创设轻松、和谐的教学情境。以学生为主体，让学生获得学习成功的喜悦，从而培养学生浓厚的学习兴趣。我们尽可能让学生感受到成功的乐趣，从而树立学习的信心。
例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语;问答可以来一个“抢答”;拼读单词，来一个拼“单词大王”竞赛，以及书写比赛，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的形式;如“比一比，看谁说得最好”，“比一比，看谁演得最好”，“比一比，看谁学得最快”，“比一比，看谁背得最多”等，把学生的学习兴趣延伸到课外
四、布置新颖的课外作业
在留家庭作业的时候，要尽量布置一些精彩有趣的课外作业，不仅能巩固所学知识，还可以使学生在不知不觉中学到很多课外日语，由此激发学习兴趣，培养主动学习意识。在小学日语教学中，我们常采用以下几种丰富多样，而简单易行的日语课外作业收效甚多。
五、鼓励加奖励，培养学生的成功感
兴趣是小学生学习日语的首要条件，只有小学生对学习日语感兴趣，学习才能顺利完成并最终取得成功。同样的，也只有学习成功，学生学习日语的兴趣才能得以长久保持，促使学生从一个成功走向另一个成功，从而体会到学习的乐趣和成功的喜悦。因此，在课堂教学中，教师要注意多给学生创造成功的机会，培养他们的成功感。
俗话说，“兴趣是最好的老师。”著名教育学家乌申斯基曾说过：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”我国古代的大教育家孔子也说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”
因此我们认为在小学日语教学中，教师们应努力创设良好的学习氛围，采用生动的、适合学生心理发展水平要求的教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生在唱中学，在情景中说，在说中熟，在游戏中运用掌握，寓教于乐，从而培养学生灵活运用语言的能力，并为他们的终身学和发展打下良好的基础.
如何学好小学日语口语
练习日语沟通。
我们应该注重日语方面的沟通，跟孩子的一些简单交流，全用日语来进行，这样，孩子会慢慢适应用日语表达。
跟随口语练习。
我们可以给孩子放一些口语方面的录音，在播放录音的过程中，我们可以给孩子多听几遍，然后让孩子跟着一起说。
学会看图说话。
我们可以给孩子找一些有趣的图片，然后，让孩子用日语口语来表达出来，最好是一些有趣的故事，提高学习的趣味性。
注重听力练习。
我们应该注意听力和口语的配合，加强听力方面的练习，这样，才能让孩子真正体会到口语给他带来的快乐和自信。
营造语言环境。
我们应该尽量营造优良的语言环境，在家里如何可能的话，可以尽量跟孩子练习一些口语对话，培养孩子的语感。