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「学习日语」提高日语口语的三个方法

日语的口语水平和语感有很大关系的,日语语感好说日语就会流利些,下面小编为大家带来了提高日语口语的三个方法及相关内容,供大家参考。

提高日语口语的三个方法

1.练习日语口语也需要用多种办法:如大声朗读日语对话和文章,朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子,背诵文章及演讲,与会日语的人练口语。

当然,最好与以日语为母语的人练口语。事实上,自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。如果你把自己说的日语给录制下来,听听自己的录音,若有问题,再加以改正,效果就会更好。

2.同时,要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中,积累了词汇,掌握了句型,熟悉了用日语表达思想的方式,最重要的是培养了语感。

3.在学日语的过程中,要始终寻找机会说日语。大家在一起就要用日语来交谈。这种交谈有利于每个人的日语学习,因为大家都有机会运用自己已掌握的日语知识来交流思想。

巩固了已学的知识,并把知识转化成技能,同时,还能从别人那儿学到新的东西。要想学好日语口语就要多说。详细介绍请看我的个人简介。

日语学习提高技巧

制造“枷锁”——环境

大部分有自主意识但学习日语不成功的人,都有一个共同的特点——抗拒学习日语。

语言是为了交流,而大部分中国人平时是用不着日语的,除了日语考试。所以,这种看似没有实用性的学习和一场又一场的考试煎熬,加深了很多人对日语的抵触心理。

这种抗拒不是某种日语学习方法可以纠正的,要治理就要从源头出发——从幼儿接触日语时便开始建造积极的学习环境,如同制造一个“枷锁”,把孩子圈在一个适合学习日语的环境中。

有了主观意识的支持,就不会有各种潜意识的抗拒了。

生活就是学习课堂

不要理所当然的将日语认定为知识。

据统计,全球有172个国家以日语作为第一语言,日语是语言,不是知识。创建语言的初衷是为了沟通交流,源于生活也用于生活。所以,随时随地的学习,即算是回归到了语言的根源。

从生活出发,认识事物,了解关系,在生活中完成认知,在教育中巩固事物的客观性。

这种学习方式就要求父母树立“随时随地学习”的观念,这样才能做到严于律己,起好表率作用,很好的引导和教育孩子。

追求“专一”

水滴石穿一说,自古有之。水本柔弱,如何能够穿透坚硬岩石?无非专一罢了。

人的精力是有限的,不可能兼顾很多事情。无论是学习还是做事,都要专心于当下,做好学透,这样才能真正的有所收获。

另外,小编还要提醒大家一个关于学习日语的细节,那就是关于英音与美音的选择。有些家长很重视英音与美音的区别,但是国际上并没有明确的关于使用哪一种日语的硬性规定。

这是文化造成的语言差别,正如中国的“方言”一样,不必太过于执着。但是,不论你选择了哪一种,都要从一而终,不能将英音和美音杂糅使用,学习的纯粹是很重要的。

怎么提高日语阅读

1、精泛并举,范围要广。对于比较精彩的文章,要仔细咀嚼,不但要借助于词典等工具,对其中的主要词语、句型、语法进行透彻地分析。

还要细细揣摸文章的组织结构及它的言外之意和弦外之音。这也就要求精读选择的分量不要大,重在“精”。

所谓“泛”,就是大面积地阅读,在能理解文章内容的前提下,进行广泛涉猎,不必求甚解,只求扩大眼界:社会科学、历史、地理、艺术、风土人情、科学技术等都可作为阅读范围。

这样,既培养了语感,又增加了文化背景知识,达到扎扎实实提高日语水平的目的。

2、尽可能地读原著文章(著作)。开始直接读原著,会有较大难度,可以首先阅读几本简写的小说或故事、日本文学名著,这类简读本因保持原作的风格,文字也多出处在原文。

可以增加感性认识,培养并增强语感,再逐渐过渡到读原著,因为原著才是真正的“日语”,通过阅读它,才进入了地道的日语世界,对语汇、语法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生机。

反观目前国内市面上的一些“阅读训练”材料,更多是汉译英的文字,一则内容熟悉,二则译文受汉语影响,不利于真正提高阅读理解能力。

3、要持之以恒。日语作为一种语言,从掌握到熟练运用需要一个过程,就像一个人不可能通过三五天的好吃猛吃,就长得膀大腰圆一样,对日语的学习也贵在坚持。

有人算过,阅读水平中等的人,读一般的书,每天读15分钟,一年就可以读到20本书。每个人应该根据自己的情况,每天安排一定的时间(如30分钟)来阅读。

只有通过“细水长流”,才能在日语的学习中取得质的飞跃。当有一天你读国外名著就像读《西游记》一样轻松时,那不是你用某个“技巧”取得的。

而是你“滴水穿石”的结果,此时,制约日语水平提高的“瓶颈”才算真正打破。

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