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「日语学习」通过四六级考试计划

日语四六级考试能否通过,是大学日语学习成绩的一项重要体现,也是找工作时一项重要考核指标,下面小编为大家带来了通过四六级考试计划及相关内容,供大家参考。

通过四六级考试计划

听力:

听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面,如果听力水平较好,拿16-18分不成问题。所谓的水平好,我觉得只要能听懂voa stand english,应付六级就足够了。作为我个人,我没系统听过历年四六级考试的题目,但是考试估分,听力都是16-18分。

最开始的时候,我连听voa special english都很困难。我的方法是:一个sp要听4-5次,把里面不懂的日语单词的发音,含义全部搞清楚,然后每天坚持2个小时的听力训练,狂攻sp。如果没事,就拿一个MP3吊耳朵,让自己慢慢习惯日语语境。2个月后,我听了一盘四级日语考试磁带,发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。

现在,你已经具备了一定的听力基础。接下来,可以进行一些special的听写,尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^:听写出现很多拼写错误,stand听起来象天书,然后就想:我的水平还是不行啊,5555~~~不过没关系,其实你已经在进步,只是你没察觉到而已。

坚持下去,慢慢就发现自己的听写正确率提高了,而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候,就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练,半年左右,你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高,能听懂stand的话,你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。

这里说一点,其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题,可以帮助你了解题型,熟悉考试模式,所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负,所以没怎么听过,结果听力总是拿不到满分^^

单词:

这是一个老生常谈的话题,大家知道,单词是日语的基础,没有单词,就好象建大厦没有砖头,只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难,最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词,但是对基础不好的,这点根本行不通。整篇文章都看不太明白,还谈什么学单词呢?既然咱们现在水平不行,就要拿出比别人更多的努力。我考完六级,背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。

大家肯定有这种经验,前不久背了的单词,很快就忘记了,那么该怎么办呢?我当时是每天固定背30-40个左右的单词,第二天复习前一天的单词,然后每个礼拜天,花1小时把一个礼拜的单词复习一下,每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。

这样下去,半年就能积累比较大的词汇量。在考试前,把单词再温习一次。因为是针对考试,可以找到关于四六级考试的高频词语,重点背诵一下(网络上有很多相关资料)。

对于考试中间的vocabulary,就需要靠做题目了。我考六级的时候,是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚,不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是:很多题目是重复的。

阅读:

阅读在我看来,就是通过增加阅读量,提高阅读速度,掌握一定的阅读技巧。

最开始的时候,因为基础比较差,太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"(高中水平)一类的改编小说,练练感觉。当单词量积累到一定程度以后,就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题,从四级到六级,力争把真题里的句子、单词都弄明白,并且对其中的难句做一定的分析,特别是语法结构。

这里有一个问题:最开始你做题目的时候准确率会很低,千万别灰心,坚持下去,从每一篇阅读里面吸取精华,很快就会发现:阅读真的没那么可怕。第二,对于六级,平时可以看看China daily一类的新闻杂志,即可以提高自己的兴趣,又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版日文报纸,已经成习惯了。

作文:

作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名,可惜大学根本没摸过语文书,丢光了。如果你按照上面三个方面去学习,你作文肯定不会很差劲,毕竟日语是一个综合提高的过程,你听力、阅读,单词都不错,不可能作文会差得一塌糊涂。

但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的日语老师说过的一句话:读书破万卷,下笔如有神。作文一个字:背!如果你背了很多很多范文,作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时,可以用一个小本子,把一些很精彩的句子抄下来,经常看看,并举一反三。同样一个句子,用在不同的地方,会有什么不同的效果呢?自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处,也是老师给你高分的依据。

大学需要通过四六级考试

认真学习大学课程教材。大学中规定的教学课程是日语学习的基础,学好基础课程,对于进一步拓展课外学习具有帮助作用。课程学习中要重点学习:单词记忆(通过语境记忆)、词组学习和语境记忆、词语应用、语法应用、多利用常见的、优秀的词语进行写作训练等。

日语杂志、报刊阅读。选择一些比较著名的日语报刊、杂志阅读,可以进一步拓展日语思维、了解掌握新的单词应用手法、新的词组等,而四六级考试的一些文章都是采编至报刊和杂志。如经济学人、日语沙龙等。

单词、词组记忆。结合杂志、报刊中提到的少见的、运用比较好的单词或词组可重点记载到本子中,经常翻阅并运用,可丰富自己的日语知识量;同时买一些单词词典,重点结合语境去记忆单词。

多听。听力考试也是比较重要的一部分,一定要下载一些日语听力,提高听力成绩。可下载日本的 听力进行练习。

做练习题。买一些四六级考试的真题,认真地学习研究,探索出其中的规律。但一定要主要不要陷入试题的海洋。做题过程中对经常考的语法、词汇要重点记忆和运用。

多写日语作文。日语作文的练习可通过日记、模板记忆进行,写日记可将日常学习中看到的比较好的句子词汇进行运用,模板就是四六级考试中一种相对固定的作文模式,但一定要活学活用,不可生搬硬套,否则写出的作文就没有自己的特点。

考试之前,一定要形成自己的一套答题方式。作文,可通过长期的积累,运用自己的模板。选择题,利用记忆量、语感和排除法等完成,其他的阅读题可利用前后贯通分析的方式进行答题。听力,则在辨识度基础上,增加快速决策力。

提高答题速度。四六级题量大,一定要在考试过程中,在保证质量的前提下,加快答题速度,不扔冤枉分。

通过四六级考试的复习方法。

四六级复习之打通耳朵

听力,是四六级的重头戏,很多考生就栽这上面了,如何练好听力,小编告诉你,先打通耳朵,拿过来一篇日语文章,或者奥巴马的每周演讲,不要看字幕,反复听十遍,然后把听到的内容写下来(当然,写出来的东西惨不忍睹,但是一定要写),然后看着字幕听十遍,再次边听编写。相信你一定会有惊奇的发现,你能听懂对方在说什么了(包括吞音、滑音的小细节)。恭喜你,第一步你已经完成了。

四六级复习之提高速度

做题速度,是四六级的软性要求,如果你的做题速度不够的话,很可能你在考场上是做不完题目的,提高做题速度,要求我们就必须加快阅读日文文章的速度,这需要与第三步结合才能提高,切记不能逐字逐句去翻译(这是大忌)

四六级复习之搞定词汇

听力关过去之后就是阅读理解、完型、翻译、写作这些东西了,它们有一个共同点就是词汇量的要求。因此,词汇量对于日语四六级考试来说是一个硬性要求,没有什么捷径可言,只有通过日积月累才可以。

四六级考试之语法重要么

很多考生非常注重语法的使用,当然在写作中,精巧的语法确实很博人眼球,但是对于阅读和完型来说,语法不是那么重要,相反语感显的非常重要,因此在备考过程中,我们不要把主要精力放在语法的学习上,只要掌握基本语法就可以了,不必要花过多的时间去钻研语法。

四六级考试之张开嘴巴

打通耳朵,张开嘴巴之后,我们更重要的是培养自己的语感,语感对于阅读以及做题非常有帮助,因此需要我们大胆张开嘴去说,通过长时间、大量的说才会让舌头肌肉产生记忆,才能产生语感,张开嘴巴与打通耳朵类似,找一篇文章反复跟读,只到最后不过脑子,嘴巴自己不自主的就会脱口而出,恭喜你,你已经完成了。

四六级考试之应试技巧

复习是一方面,应试是另一方面,考试中间还是有很多小技巧是十分实用的,比如第一印象,大数法则什么的,这方面每个人有每个人的绝招,但是请慎用,更不要迷信技巧,一定要合理利用技巧。

通过四六级的日语考试

1)作文

写作部分测试学生用日语进行书面表达的能力,所占分值比例为15%,考试时间30分钟。写作测试选用考生所熟悉的题材,要求考生根据所提供的信息及提示(如:提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文,六级150-200词。

2)听力

为了适应新的形势下社会对大学生日语听力能力需求的变化,进一步提高听力测试的效度,全国大学日语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。调整的相关内容说明如下:①取消短对话 ②取消短文听写 ③听力篇章调整为2篇(原3篇)④新增讲座/讲话(3篇)。

3)阅读理解

阅读理解部分包括1篇长篇阅读和3篇仔细阅读,测试学生在不同层面上的阅读理解能力,包括理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等能力。该部分所占分值比例为35%,其中长篇阅读占10%,仔细阅读占25%。考试时间40分钟。

长篇阅读部分采用1篇较长篇幅的文章,总长度六级约1200词,阅读速度六级约每分钟120词。篇章后附有10个句子,每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落,要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题,有的段落可能不对应任何一题。

仔细阅读部分要求考生阅读3篇短文。2篇为多项选择题型的短文理解测试,每篇长度六级为400-450词;1篇为选词填空,篇章长度六级为250-300词。短文理解每篇后有若干个问题,要求考生根据对文章的理解,从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文,然后从所给的选项中选择正确的词汇填空,使短文复原。

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