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「日语学习」 口语4.5怎么提高

若想在短时间内攻克 口语,那我们必然要做好充足 口语准备,下面小编告诉你 口语4.5怎么提高,大家一起来看看吧!

口语4.5怎么提高:

口语从一个月4.5提升到5.5,有没有可能这个需要根据学生个人学习能力,如果考生自学能力强那么则有可能,如果考生自学能力不强,可以选择报考短期冲刺培训班进行一对一口语辅导,会有很大提升。

口语部分(General Traning和Academic试卷一致)

11-14分钟的一对一谈话(考生与主考官)。对谈主题非常口语化、生活化,轻松但也有一定程序,对谈大致上分三小段(不是明显的区分,中间并无间断);

第一段:会面,寒暄一番,主考官会鼓励(引导考生)多谈谈一般话题(生活作息上、文化习惯上、个人兴趣等等),考生应勇敢发言(约4-5分钟)。

第二段:主考官抽出一张题卡,卡上写明某话题,考生有一分钟准备时间,之后须根据要求对该话题进行2分钟个人观点阐述(约3-4分钟,包括1分钟准备时间)。

第三段:考官就第二部分所提及的话题与考生进行更深入的双向讨论,或者考官就其他话题与考生进行双向讨论。此阶段讨论内容灵活各异,视情况而定(约4-5分钟)。

口语应该怎么提高:

1. 剑3的内容已经老化,可以作为参考,但不必过分关注。您可以在网上买一套盗版的剑4-剑9,10元左右一本,剑9内容相对较新,有必要练习。

2. 除了 ,在口语方面,近期常考的高频口语话题也很重要,一定不能忽视。您可以关注各大 网站或论坛中的网友回忆。提前准备。这些话题重复出现的概率很高。

3. 平时把个人信息方面的表述用日语总结出来,比如职业,爱好,家庭,生活条件等。每一项可以多说一些,保证内容尽量详细。也就是说,把能准备的内容提前准备好。这样,在第一部分自由问答环节就不至于显得不流利。

4. 通过 考试上的命题练习和最近常出的高频话题总结,把第二部分自我陈述环节按类别练习(人物,事件,物品,地点)。每一部分都要细化练习。如:人物题要准备认识的和不认识的人(明星),男人和女人,年龄大的人和年龄小的人,好人和坏人等。准备一些“半成品”,如人物外观描述。这样,无论出什么题型,只要有描述一个人,就需要有外观描述和性格描述,就可以把事先准备好的“半成品”串起来。让考官觉得内容具体。

5. 第三部分是拔高环节,通常是决定考生的分数是6分还是7分,7.5分(很少有学生达到)的环节。这个部分主要考查考生的观点是否鲜明,有没有独到的见解。有点像 大作文。所以,平时遇到一些值得讨论的社会现象,可以多练习阐述个人观点。即使用汉语练习也有帮助。有一个 口语老师,由于是女老师,知识面较窄。结果自己考 时很难达到高分。

6. 平时注意口语习惯,尽量避免习惯性语法错误。语法是评分点之一。另外,避免汉语化表达和直译。有些考生说的话很难让考官理解。分数自然就不高。您如果没时间参加培训,可以多看看日文原声的影视作品,网上下载一些音频材料也行,多听也可以提高口语能力,“听说不分家”。但尽量选择校园题材的,或者生活题材的。

口语怎么快速提高:

一.多模仿,不管是什么日文都去模仿,比如说日文歌曲,还有日文电视,等等你学他们怎么说话。

二.反复练习,一句话你多说几遍,说到你能顺口溜了为止。

三.大胆运用,你见到有人说日语你就上去和他交谈,在中国除了老外之外说日语的都是在学习的吧,正好有个机会,不管是说都不放过。

四.要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中,积累了词汇,掌握了句型,熟悉了用日语表达思想的方式,最重要的是培养了语感。

五.口语需要一种自然的、地道的、简单的感觉,而不应仅局限在词汇、语法的条条框框中。一个人把语言说得很难,并不意味着口语水平高。形成“哑巴日语”的一个重要原因就是我们在口语学习中过分强调词汇量、语法,难度过大,与口语交流脱节。如有有条件的朋友可以找外教练习,通过对话的方式跟他练口语,他能在你的口语练习中起到很好的指导。引导你开口,让你口语在实战中进步。

六.如果你把自己说的日语给录制下来,听听自己的录音,若有问题,再加以改正,效果就会更好。

口语准备五个步骤:

第一步:大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。也可以参考网上的精句资料,或者真题的好句提取,然后进行内部消化。

第二步:把每天背诵过的 口语素材反复消化,借助想像力,身临其境把它们表演出来。注意,是表演哦。这就需要熟练和理解到一定程度了。

第三步:写 日语日记。这个习惯看上去练习的是写作,其实它更是练习 口语的妙法。当你动笔的同时,你的大脑正在激烈地做着日文体操。用日文进行思维是高级的口语训练方法。

第四步:大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文,之后将它们复述出来。(超级提示:是“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。复述的语句,实际上是加进了自己理解后的产出。

第五步:一年左右逐渐过渡到用日文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上,集中解决,并定时更新、复习。

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