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「孩子日语」如何教幼儿简单日语口语

日语是一种语言,家长可以通过一些实用的方法帮助孩子练习日语口语。下面小编为大家带来了如何教幼儿简单日语口语及相关内容,供大家参考。

如何教幼儿简单日语口语

1.多给孩子听到日语的机会。

这个年龄段根本不用注意孩子学会了多少个单词,重点是培养孩子的语感,让孩子对日语产生亲切感,对幼儿日语的学习不畏惧、不排斥。


在教孩子母语的时候家长都知道尽可能地和孩子交流,哪怕孩子听不懂,也会非常耐心地和孩子说话。同样,学习幼儿日语的时候,沉浸在日语环境中也是非常有必要并且有帮助的。

2. 良好的示范。

孩子并不是家长说让他做什么就做什么,而是看你做什么他就做什么,这是一种来自于本能的模仿。如果身边的人从来不说日语,那么孩子对日语也没什么兴趣了。相反,如果日语在孩子的生活中无处不在,他自然会跟着学。由于幼儿的模仿能力非常强,所以幼儿日语的启蒙不仅重在培养孩子对日语的兴趣,还重在培养孩子的发音,所以标准的发音是非常必要的。

3. 给孩子运用和锻炼的机会。

这一点比较容易解决,家长可以送孩子参加幼儿日语学习机构,也可以让他和外籍朋友(最好也是小孩)交流,最好在家里也能有一些简单的日常交流用日语进行。

4. 选择丰富多样的学习材料。

如今市面上有很多帮助幼儿日语学习的材料,品种丰富多样,也良莠不齐。家长在挑选的时候应该注重这些学习材料的质量,同时还要注意循序渐进、由易到难地学。

幼儿日语学习重在潜移默化,学习方法越是接近于母语的教学方法,学习效果就越显著,孩子对日语表现出的兴趣也更加浓厚。有条件的家庭不妨为孩子请一位私人外教,有些外教课时费一次一结,因其灵活性非常受欢迎。当幼儿日语的学习变得和母语学习一样自然的时候,还怕孩子的日语学不好吗?

怎么教幼儿园学日语口语  

1、将日语学习融入生活

首先要培养孩子学习兴趣,引导孩子不能因日语不是本国语言而讨厌学习。

可以教刚学说话的孩子用日语教他如何称呼人,身边的一些事物该怎么说,想要什么东西该怎么说,这样长久下来,他不仅能用日语叫人,还能说出身边物品的名称,甚至不知道的东西也会盘问并将其记住,这种融入生活的日语学习,简单有效,比特意教孩子每个词汇的意思要效果要好很多。

2、将日语学习融入游戏

爱玩是孩子的天性,如果把有趣的游戏与日语学习融入到一起,孩子便不仅能玩到有趣的游戏,同时还能学会日语词汇,将玩与学习的完美结合,不仅可以增加孩子日语学习的乐趣,还能让孩子在快乐的氛围中,健康成长。

3、将日语学习融入故事

很多家长都会给孩子讲故事,孩子们也乐于听故事,他们渴望通过有趣的故事,装满自己纯洁的心灵,家长们可以为孩子念一些有趣的日语故事,使孩子加强听读能力,以便于今后能灵活的运用故事中的情节语句。

4、日语学习要由易到难

孩子的智力和身体的成长都是逐步提升的,因此学习日语也要依照这样的规律,将学习难度逐渐加深,而不是一连串逼孩子牢记,从生活中的简单词汇到能听懂故事中的情节语句,这样循序渐进的学习过程,才不至于使孩子的学习太过紧张,使其在轻松的环境下,让日语学习渐入佳境。

如何教幼儿简单的日语口语

利用图形,颜色提高儿童日语学习兴趣

对于儿童日语学习来说,最痛苦的无疑就是背单词了,无论大人还是小孩,背单词都是学日语中最痛苦的事情。那么,要如何背单词呢?事实上,儿童具有记忆力强、接受力强的优势,在学习初期对于图形和颜色的刺激是最敏感的,因此家长应该充分利用这个优势,达到事半功倍的效果。比如说记单词orange,应该直接拿橘子给孩子看,而不是用中文解释。多看日语节目或电影音乐提高儿童日语口语能力。

《快乐虫宝宝:唱唱跳跳学日语》主要针对将日语作为第二种语言来学习的孩子,涵盖的初级词汇包括140个日文单词和45个日文短语。为了最有效地使用本产品,需要家长按时让孩子观看DVD或者聆听CD,这样,不用多久,孩子们就能记住歌词并跟唱歌曲。《快乐虫宝宝:唱唱跳跳学日语》是非常有趣的日语学习产品,其核心和特色即在于边玩边学、快乐唱学!

您和孩子可以很放松地在自己家中或者车里,和虫宝宝一起享受快乐的探险和悦耳动听的歌曲;您还可以和孩子一起分享这些好玩又好看的图画书,发现一个全新的日语世界——一个快乐虫宝宝的世界!

给儿童日语学习提供一个轻松,纯正的日文环境

要让儿童在欢乐、愉快的气氛中轻松地学习日语。事实上,也只有在这样的气氛中,孩子才能产生浓厚的兴趣,有了兴趣,就会有激情,就可以比较持久地坚持玩下去、学下去,做到玩而不厌,学而不倦。因此,有趣的日语歌曲和儿歌也是学习日语的一个重要途径。家长们可以和孩子们一起学唱,互相比赛记歌词,因为朗朗上口的歌词对于培养孩子的语感能起到意想不到的效果。

课堂外让儿童多用日语交流

学习日语的目标就是希望孩子能够自信地开口说日语,那不间断的练习和语言环境是学习必不可少的条件。家长可以在家里规定一个固定的日语时间,或者一个日语角,每天和孩子说上一会儿日语。只要有合适的语言环境,孩子不会再害羞,每天的练习也会大大提高孩子的自信。

怎么教幼儿园孩子日语口语

在日常生活中教幼儿学习日语。

幼儿期日语教学内容,应当是幼儿感兴趣的,幼儿感兴趣才愿意去听、说、模仿,而幼儿的外语学习则需要一个连续经常的语言环境刺激,学过的东西才不容易遗忘。

而幼儿园进行日语教育占有得天独厚的优势,幼儿从早七点半入园到晚五点半离园,其间十个小时全部在园所,与教师一起游戏、生活,可以使幼儿在教师反复说、反复使用中受到潜移默化的影响,在自然中去掌握。

如:早上来园,教师用日语问Goodmorning××。幼儿听上几天就会了,并能模仿回答Goodmorningteacher。每到洗手时教师用日语要求Pleasewashyourhands(请你洗手),睡午觉时要求Claseyoureras(闭上眼睛),还有请喝水、请坐等。

幼儿不用刻意去学,天天听好几遍,这些需要在专门教学中学上很长时间的大量词汇、句子就这样在日常生活中听熟了,记住了,并学会了使用。

培养幼儿运用日语的能力。

在幼儿日语教学中,如果没有游戏,幼儿是不会主动练习对话句型的,并且也不会像小学生那样学习了马上就能主动说与练习。同时,即使用游戏教会了说,如果不复习马上就会遗忘,所以,外语学习关键一点在于经常使用,在使用中达到脱口而出,成为一种能力。因此,我们注重幼儿在各项活动中对日语的使用与练习。

例如,在复习动物名称时,我们采用猜谜的方式,即根据一些动物的特征编成易懂易记的儿歌,根据它来猜是什么样的动物。如:鼻子象勾子,耳朵象扇子,大腿象柱子,尾巴象辫子。(Elephant)。还可根据幼儿听到的一些动物的叫声进行复习。

如教师准备一些动物头饰,在课堂上组织学生做《我是谁》的游戏,即教师戴上某一种动物头饰问WhoamI?幼儿回答Youare------等等,这样幼儿所学语言在游戏生活中得到巩固、练习,久而久之,培养了幼儿的日语思维能力和运用能力,并解决了那种学时才说;上课时才用,平时放置脑后,容易遗忘的弊病。

利用电化教育手段,为幼儿提供更多的语言刺激学习日语。

电化教育是现代教育中重要的手段,在幼儿日语教学中同样有着其它教育手段无法替代的作用,因为幼儿园毕竟囿于这样一个有限的空间,时间内。而电教手段,能帮助我们克服时、空的限制,提供给幼儿更多的信息刺激,创造适宜的环境。同时,电教手段的优势在于有影

可看,在声可听,悦耳的音乐,生动的画面,具有强烈的感染力,符合幼儿的认识规律和思维水平。因此我们在早晨幼儿入园,室内自由活动时播放一些适合孩子的日语碟片。

幼儿在观看动画片过程中尽管注意力集中在有趣的人物,绚丽的色彩和滑稽的情节上,但他们在反复观看的过程中就能熟悉日语的语音、语调建立了语感。碟片中尽管有学过的,没学过的,但听多了,脑子里有了深刻的印象,一旦学到就有似曾相识的感觉,掌握起来相对容易多了。

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