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少儿日语学习分哪几个阶段

引导孩子打开输出的简单句,练习对话,如果家长日语不好,可以多使用点读笔等辅助工具。今天小编主要给大家分享少儿日语学习分哪几个阶段,欢迎参考和借鉴!

启蒙阶段

可以在3岁左右进入启蒙阶段,在这个阶段,家长应该为孩子创造一个良好的日语学习环境,主要是让孩子多听日语。例如,听一些日语儿歌,用卡片、实物和其他道具和孩子一起学习简单的词汇。

这个阶段是建立日语读音和实物具象之间的联系,建立日语思维,扩大听力词汇量。不要要求孩子立即输出,只要让孩子多接触,多听,经过一段时间的沉默后,孩子自然会打开简单的输出。

入门阶段

在5岁左右,孩子可以进入入门学习阶段。在这个阶段,可以每天安排固定的时间和孩子一起学习。继续进行听词汇的输入,可以用一些分级阅读来扩大词汇量,比如海尼曼Gk、牛津阅读树等分级阅读。

可以引导孩子打开输出的简单句,练习对话,如果家长日语不好,可以多使用点读笔等辅助工具。当听力词汇量扩大到2000左右时,孩子可以开始学习自然拼写,让他们学习简单的拼写规则,并有意识地拼写新单词,为以后记忆和书写单词打下基础。

全面学习阶段

在7岁左右,孩子就进入了日语综合学习的阶段。在这个阶段,孩子已经开始在学校学习日语,有了拼写的需要,孩子可以结合学校日语来满足考试的要求。

另一方面,继续提高日语能力,增加听力输入,听一些日语有声读物,看原版日语电影、动画片。日语阅读也需要加强,高级的分级阅读、日语桥梁书甚至简单的章节书,都可以给孩子尝试阅读。

日语提高的阶段

在这个阶段,儿童的听力词汇量和书面词汇量基本可以超过4000个,远远超出了学校的要求,孩子们能够享受学习日语的乐趣。

在这个阶段,孩子们有自由选择他们感兴趣的书籍、电影和电视节目。鼓励孩子多运用日语这一工具,扩大词汇量,为大学甚至工作中的专业学习做准备。鼓励孩子多说,学习公开演讲的技巧,并在听、说、读、写方面取得进一步的进步。

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