众所周知，中国家长在幼儿日语辅导上花了大量时间和心血，但有时效果并不理想。究其原因，可以总结为以下几个误区。
误区一：孩子年龄小，不适合学日语
语言学研究表明，3-12岁是人类学习第二语言的最佳时期。人类大脑中掌管语言学习的 布洛卡斯 区在3-12岁处于灵敏期，处于这一阶段的孩子学习第二语言几乎跟学习母语一样容易，此时接触的语言会被大脑认为是母语，并且终生不会遗忘。
误区二：学日语就是背单词
孩子背了很多单词并不意味着就能把日语学好，因为死背单词不会运用，不会用日语思维和表达，很多人脑袋里装着很多单词，却说不出几句日语。如果不能灵活运用，背再多的单词都是徒劳。
误区三：中英互翻，分析语法
事实上，家长们这样的苦心并不能助孩子一臂之力，而是误导了孩子，阻碍了孩子语感和日语思维的形成，与家长们的初衷背道而驰，建议家长们可以试试这家幼儿日语辅导试试效果：
误区四：短时间突破“听写”大关
学几个月就要求孩子能说会写，不会说就是没效果，这是错误的。我们每个家长必须要有这个认识，幼儿日语辅导得有足够的耐心，帮助孩子度过沉默期,而不是批评和中途放弃。
所以究竟该怎么进行幼儿日语辅导呢？
一、做好日语启蒙
首先，抓住时机，做好启蒙教育。3-6岁是儿童学习第二语言的关键期，这个是后让孩子学习日语是最佳的。7-12岁开始学日语虽然比较迟了，但还有机会形成日语思维系统。
为了有效把握住孩子学习语言的最佳时期，针对孩子年龄特点，营造适合年龄特征的不同的教学氛围，有的放矢，做到以高效率帮助孩子打开日语学习之门。
二、培养语感和日语思维模式
培养语感的正确方法是多接触日语，多听日文，多看日文动画片、电影或日文节目，不管是否听得懂，尽量创造机会让孩子说日语。如果有意愿让孩子上“在线日语班”，外教一对一可以帮孩子从音标开始学日语。与国内老师相比，外教的优势就是口语，从发音准确度和用词来说，外教具有先天优势。
在上课之前，外教就已经了解学生对日语的需求、困惑和难点，再加上在线外教机构，通过安排合理的教学内容和学习的难度，创设日语表达的最佳情境，从而提高学员的日语水平，使宝宝们轻松愉快地学日语。
建议家长们不要急于求成，要有耐心和信心，帮助孩子度过日语学习的沉默期。这个时候营造全日文交流环境就体现的至关重要了。 幼儿日语辅导，活跃轻松的课堂氛围、全日文的交流环境、专业的外教老师，不仅最大限度的加大日语接触，更是让孩子有开口说日语的勇气与自信,建议还没有试过在线教育这种方式的家长们可以试试看：